fiscal

MARCO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA DEL DISTRITO FEDERAL
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

POR UNA SANA CONVIVENCIA EN LAS ESCUELAS BASADA EN EL RESPETO
A LOS DERECHOS Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES
Con el propósito de asegurar que el proceso educativo de las alumnas y los alumnos1 del Distrito Federal tengalugar en un ambiente seguro
y ordenado, que propicie el aprendizaje efectivo, la convivencia pacífica de la comunidad escolar y la formación de ciudadanos íntegros, la
autoridad educativa debe promover activamente el respeto mutuo entre estudiantes, magisterio, padres de familia, directivos y trabajadores
administrativos y de apoyo a la educación.
Para lograr lo anterior, es necesario disponer dereferentes claros respecto del comportamiento que se espera de cada uno de los miembros
de la comunidad. Al igual que en la sociedad, la convivencia en la escuela se rige por un pacto o acuerdo social en el que concurren alumnos,
maestros, directivos y padres de familia. En ocasiones, dicho acuerdo se pierde de vista, con consecuencias no deseables para la comunidad. A
fin de hacer explícitaslas reglas de este acuerdo social, la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal (AFSEDF) elaboró,
dentro del marco normativo aplicable2, una Carta de Derechos y Deberes de los Alumnos; fijó compromisos concretos de participación a través
de un Acuerdo para la Convivencia del Alumno y un Acuerdo de Corresponsabilidad de los Padres de Familia con el Proceso Educativo; yfinalmente, estableció Estándares de Conducta por nivel educativo para que, tanto los alumnos como los maestros, directivos y padres de familia
de las escuelas en el Distrito Federal conozcan y observen el marco de actuación que procura el respeto a la dignidad de todos los miembros de
la comunidad, particularmente de aquellos alumnos en condición de vulnerabilidad, y, se asuman lasconsecuencias en caso de no respetarlo.
Este conjunto de documentos constituye el Marco para la Convivencia Escolar en las Escuelas del Distrito Federal.
El Marco para la Convivencia Escolar busca que la interacción entre estudiantes, padres de familia, magisterio, directivos y trabajadores de cada
plantel se dé en un marco de certidumbre, donde todos conozcan tanto los derechos como los deberes de losalumnos y se comprometan a
respetarlos; donde cada estudiante sepa a ciencia cierta el comportamiento que se espera de él y esté al tanto de cuáles serán las consecuencias
que tendrá en caso de no cumplirlo; donde los directivos y profesores cuenten con guías claras para educar para la convivencia pacífica en el
respeto a la diversidad, así como para intervenir y orientar, de modo que puedanayudar a los alumnos en su proceso formativo, y, donde los
padres o tutores se involucren activamente en la educación de sus hijos(as) y les apoyen en su proceso educativo.
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En adelante, para agilizar la lectura del texto, cuando se utilice el género masculino (alumnos, profesores, directivos, supervisores, padres, director,
supervisor, inspector, jefe, etc.) nos referiremos al género neutro,es decir, a alumnas y alumnos, padres y madres, etc.
2 Ver al final del documento el apartado “Marco Normativo Aplicable”.

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La Carta de Derechos y Deberes de los Alumnos especifica los compromisos que asume la comunidad educativa a fin de garantizar los derechos
de los estudiantes y hace explícitos los deberes que éstos deben asumir. El respeto de los derechos y el cumplimiento de lasresponsabilidades
son la base para garantizar un clima de convivencia adecuado para desarrollar el proceso educativo. Regirá la vida escolar de los alumnos
inscritos en las escuelas de educación básica que atiende la AFSEDF, desde preescolar hasta secundaria incluidas las de educación especial, a
través de la Dirección General de Operación de Servicios Educativos (DGOSE), la Dirección General de...