Fisica 1 1

INTRODUCCIÓN
Sin lugar a dudas, todos alguna vez nos hemos preguntado ¿qué es la Física?, y
la mayoría quizás hemos llegado a respuestas que tienen que ver con la naturaleza,
dado que esta palabra proviene del griego phusis que es lo mismo, lo cual debe ser
tomado en el sentido amplio de la palabra porque la física estudia los átomos, las
moléculas, el tiempo, la energía, el universo y todo loque dentro de él sucede y se
considera un fenómeno natural.
Se considera a los griegos como los padres de la física, dado que fueron los
primeros que en busca de un mejor entendimiento de cómo funciona el cosmos,
dejaron a un lado la creencia de que las cosas sucedían por medio de un hecho
divino voluntad de los dioses del Olimpo. Pero, pasar de creencias como que la
tierra era el centro deluniverso, a que es uno de los tantos cuerpos celestes que
conforman la vía láctea y que gira alrededor del astro más grande y luminoso de
nuestro preciado sistema solar según Galileo en el siglo XVIII, no es tarea fácil, sin
dejar de lado que entre lo uno y lo otro hay otras teorías que poco a poco fueron
surgiendo y a medida que pasaba el tiempo fueron reemplazadas por otras más
convincentes hastallegar a la de Galileo.
Es así, como ha transcurrido el contexto de la física, con la ayuda de personajes
como Newton, Faraday, Arquímedes, Einstein y otros no menos importantes, que
en su búsqueda del conocimiento y acercamiento a una única verdad inexistente,
han logrado que entendamos mejor el mundo que nos rodea. Lo cual no es otra
cosa que lo que en la actualidad busca El Ministerio de EducaciónNacional con la
enseñanza de la física, y es que brinde a los estudiantes, futuros ciudadanos, los
elementos básicos para que sean capaces de entender la realidad que les rodea y
puedan comprender el papel de la ciencia en nuestra sociedad, así mismo, este
contacto con la ciencia debe contribuir a que éstos desarrollen ideas adecuadas
sobre la ciencia y el conocimiento científico para que lasapliquen a hábitos propios
del pensamiento y razonamiento científico en su vida cotidiana.

LA FÍSICA Y LA PRUEBA ICFES SABER 11°
La prueba de física en el Examen de Estado de la educación media – ICFES SABER
11° consta de 24 preguntas y es uno de los componentes del área de Ciencias
Naturales perteneciente al núcleo común. Desde esta área se propone evaluar tres
competencias específicas y cuatrocomponentes que dan cuenta de la comprensión
del estudiante de su contexto, y del uso del conocimiento de las ciencias para dar
respuesta a problemáticas, situaciones y fenómenos que se estudian desde este
campo de la ciencia.

Las competencias Transversales que son evaluadas en esta prueba en torno a las
Ciencias Naturales son:


Uso comprensivo del conocimiento científico: competencia en la cuallos
estudiantes deben tener la capacidad de comprender y usar modelos de las
ciencias en la solución de problemas.



Explicación de fenómenos: competencia en la que los estudiantes deben
poseer la capacidad para construir explicaciones y sustentarlas de manera
coherente.



Indagación: competencia en la cual los estudiantes deben estar en la
capacidad de plantear preguntas y procedimientosadecuados, así como
para sistematizar la información que se presenta a partir de una comprensión
científica del universo.

Teniendo en cuenta los estándares básicos de competencias, propuestos por el
Estado, en la prueba de Física los cuatro componentes que se evalúan son:
mecánica clásica, termodinámica, eventos ondulatorios y eventos
electromagnéticos.

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LOS SISTEMAS DE MEDIDA

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Medir esuna actividad cotidiana en cualquier grupo de personas y por eso en
nuestra cultura la medición ha ocupado el pensamiento de científicos e
investigadores a lo largo del desarrollo de la ciencia. Inicialmente nuestro cuerpo
fue uno de los referentes de comparación y por ello no es extraño aún escuchar
frases como “esa soga mide más o menos 20 codos”. Pero, las necesidades
sociales han hecho que...