Fisica 1

PRÁCTICA Nº 01 DE –FS-241
FÍSICA I – FS- 241
MANEJO DE INSTRUMENTACIÓN Y TEORIA DE ERRORES.
PROFESOR : Lic. ESPINOZA CACERES. Leonidas

ALUMNOS : LIMACO CARPIO, Eleazar

CURSO : FÍSICA I

SIGLA : FS – 241

Semestre académico : 2009-I

FECHA DE ENTREGA : 23/10/09 viernes de 2:00 – 5:00pm

FECHA DE EJECUCIÓN : 16/10/09 viernes de 2:00 – 5:00pm

AYACUCHO – PERÚ
2009INTRODUCCIÓN

Todas las medidas vienen condicionadas por posibles errores experimentales (accidentales y sistemáticos) y por la sensibilidad del instrumento. Es imposible conocer el "valor verdadero" (x) de una magnitud. La teoría de errores acota los límites entre los que debe estar dicho valor, x.
El error en las medidas tiene un significado distinto a "equivocación": el error es inherente a todoproceso de medida.
“la NO EXACTITUD es algo inherente a la misma medición”.
Precisión es el término que se utiliza para describir que tan reproducibles son las mediciones. O medida de la concordancia de los resultados con los de otros obtenidos exactamente en la misma forma. Términos estadísticos que se utilizan para describir la precisión de un conjunto de datos repetidos.
* DesviaciónEstándar, Varianza y Coeficiente de Variación
Exactitud es la medida que indica que tan cercana esta una medición con el valor verdadero o aceptado.
Error es el termino que expresa que tan alejado esta el valor de una muestra de su valor exacto.

PRACTICA Nº 1
INSTRUMENTOS DE MEDIDAS Y TEORIA DE ERRORES
I. OBJETIVOS:

* Familiarizarse con algunos instrumentos de medida directa.
*Manejo adecuado de la teoría de errores.

II. MATERIALES:
Materiales:
* Un tornillo micrométrico.
* Una regla milimetrada.
* Un vernier o calibrador.
* Piezas plásticas rectangulares.
* Muestras de cabellos
* Un cuaderno.
III. FUNDAMENTO TEORICO:
1. Conceptos Previos.
* Magnitud y cantidad:
Las longitudes en general, las fuerzas en general, lassuperficies en general, las masas, los tiempos, son ejemplos de magnitudes. La longitud de una mesa en particular, o el peso de un determinado cuerpo, la velocidad de la luz, son ejemplos de cantidades. La longitud de un cuerpo determinado (lo concreto), es una cantidad; la longitud en general (lo abstracto) es una magnitud física.
Es todo aquello que se puede medir, que se puede representar por unnúmero y que puede ser estudiado en las ciencias experimentales (que observan, miden, representan....).
Ejemplos de magnitudes: velocidad, fuerza, temperatura, energía física, etc.
* Para obtener el número que representa a la magnitud debemos medirla. Al medir surgen errores
* Para medir debemos diseñar el instrumento de medida y escoger una cantidad de esa magnitud que tomamos como unidad.* Para medir la masa, por ejemplo, tomamos (arbitrariamente) como unidad una cantidad materia a la que llamamos kg.
* La Medida:
Es el resultado de medir, es decir, de comparar la cantidad de magnitud que queremos medir con la unidad de esa magnitud. Este resultado se expresará mediante un número seguido de la unidad que hemos utilizado: 4 m, 200 Km, 5 Kg...
* Las unidades debenser:
* Reproducibles: por cualquiera y no manipulables por el poder (que nadie varíe de manera localista lo que corresponde a un mismo nombre: libra de Roma y libra de Florencia). La idea de como deben ser las unidades, surge como una consecuencia de la Revolución Francesa.
* Universales y contrastables: utilizadas por todos los países y accesibles para el que quiera calibrar conellas otros patrones de medida.
* Inalterables: Por las condiciones atmosféricas, el uso, etc. Para que se puedan basarse unas en o otras y tener múltiplos y submúltiplos en un sistema coherente surge el SI.
* El Sistema Internacional de unidades (SI): establece siete unidades básicas con sus múltiplos y submúltiplos (Sistema Internacional ampliado) correspondientes a siete...