FISICA 1

Secuencia Didáctica para Educación Física I
Educación Secundaria
Programa de Estudios 2011
Identificación de la Secuencia Didáctica
Docente: Pedro Meneses Rosete
Período: Primer BimestreDuración: 16 sesiones
Problema Significativo del Contexto
Reafirmar el conocimiento de sí mismo y, su comunicación y relación con los demás
Título de la Secuencia Didáctica: Cómo soy y cómo son miscompañeros?
Competencia que se favorece: Integración de la Corporeidad
Componentes de la competencia:
Describe características físicas, corporales y afectivas para reconocer sus límites y posibilidadesdentro de la diversidad.
Emplea variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo y mantener su condición física.
Opina en torno a quién es y cómo se percibepara favorecer el reconocimiento de su cuerpo, la comunicación y el trato con sus compañeros por medio de la realización de juegos y actividades físicas.
Competencias para la vida que se desarrollan:Competencias para el manejo de la información.
Competencias para el manejo de situaciones.
Competencias para la convivencia.
Saber Conocer
Características físicas, corporales y afectivasVariadas manifestaciones de movimiento


Quién es y cómo se percibe
Saber Hacer
Reconocer sus límites y posibilidades


Comunicarse, conocer su potencial expresivo

Reconocimiento de su cuerpo,la comunicación y el trato con sus compañeros
Juegos y Actividades Físicas
Saber Ser
Ubicación en la diversidad


Saludable


Sociable
Recursos:
Libreta para registro; Cancha de Voleibol;Reproductor de Audio; Música en CD; Delimitadores de área; Relojes con segunderos; Títeres guiñol; Aros; Pelotas
Actividades
Evaluación
Metacognición
Con el Docente
Aprendizaje autónomo
Criteriosy evidencias
Inicial-receptivo
Básico
Autónomo
Estratégico

Juegos organizados para conocerse a sí mismo, conocer a los demás y para relacionarse
Realizar entrevistas para conocer a los demás...