FISICA DEPARTAMENTAL



CUADERNO DE TRABAJO PARA EL EXAMEN DEPARTAMENTAL




FISICA UNIVERSITARIA I




DEPARTAMENTO DE FISICO-MATEMATICAS



UIA

M. en I.C. J. Cristóbal Cárdenas Oviedo


Tabla de contenido

INTRODUCCION 3
EJEMPLOS 5
VECTORES 5
Pregunta 1 5
DINÁMICA DE UNA PARTÍCULA 6
Pregunta 2 6
Pregunta 3 6
Pregunta 4 7
EQUILIBRIO Y FUERZA DE EMPUJE 8
Pregunta 5 8
TRABAJO Y ENERGÍA 9
Pregunta 6 9
Pregunta 7 10Pregunta 8 11
Pregunta 9……………………………………………………………………….…………...11
POTENCIA 12
Pregunta 10 12
DINÁMICA DE CUERPO RIGIDO 13
Pregunta 11 13
Pregunta 12 13
TRABAJO Y ENERGÍA EN CUERPO RIGIDO 14
Pregunta 13 14
FLUJO DE FLUIDOS IDEALES 15
Pregunta 14 15
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE 17
Pregunta 15 17
Pregunta 16 18
TEMPERATURA Y CALOR 18
Pregunta 17 18
TERMODINAMICA 19
Pregunta 18 19
LEY GENERAL GASES IDEALES20
Pregunta 19 20
SUPERPOSICION DE ONDAS 21
Pregunta 20 21
RECOMENDACIONES 23
EXAMEN PRACTICA 25
REFERENCIAS 30
TABLA DE ESPECIFICACIONES 31










INTRODUCCION

En el curso de Física Universitaria I, el alumno, deberá mejorar la comprensión y aplicación de conceptos y principios generales de la Física Clásica, en los temas de, Mecánica, Dinámica de Cuerpo Rígido, Hidrodinámica, MovimientoArmónico Simple, Ondas, Calorimetría, Gases Ideales y Termodinámica.
Este cuaderno tiene como propósito que usted conozca los problemas que aparecen en el examen departamental así como la forma en que se resuelven.
El trabajo en la resolución de los ejercicios lo familiarizará con los temas que se evalúan en el examen departamental y con el grado de dificultad que debe dominar. El trabajo continuo lepermitirá ganar confianza hasta que la naturaleza y lenguaje de las preguntas se le haga familiar.
El estudio cuidadoso de las soluciones y de las explicaciones ampliará su conocimiento de los temas.
Los problemas evalúan una parte esencial de los conceptos y leyes de conservación y de ninguna manera evalúan todo el curso.
Los ejemplos corresponden al tipo de problema que aparecen en el examen yestán resueltos paso a paso.
Podrá darse cuenta en qué puntos o áreas se encuentra más débil y en cuales más fuerte para así enfocar sus esfuerzos en los puntos más débiles, ahorrándole tiempo en la preparación de su examen.
Si por alguna razón, en su curso, no se cubrieron temas que aparecen en el examen no es pretexto para no resolverlos, cuenta con este cuaderno, las asesorías en elDepartamento de Físico-matemáticas y con libros en donde aparecen los temas.
Le recomendamos que revise con cuidado los ejercicios y la forma en que se resuelven. Consulte cualquier duda con su profesor, en los libros o en las asesorías que se ofrecen en el Departamento.
El éxito en el examen dependerá de:
Su competencia en la materia
Entendimiento de la naturaleza del examen y de las condiciones en quelo presentará
Actitud emocional o grado de confianza















EJEMPLOS

1. Vectores.
Las cantidades físicas como, desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza e impulso son cantidades vectoriales por lo que debe recordar la forma de determinar las componentes de un vector, la magnitud y la dirección o ángulo de un vector resultante.
En diferentes partes del examen tendrá que encontrar lascomponentes de un vector para llegar a la respuesta correcta.
Pregunta 1(1.02).
La fuerza A tiene magnitud de 500 a un ángulo de 240° y la fuerza B tiene magnitud igual a 200 a un ángulo de 30°. La fuerza resultante es:
Se encuentran las componentes de cada vector en la horizontal y en la vertical, se suman y se calcula la resultante.
Componentes en la horizontal y vertical. Recordando larelación entre los lados de un triángulo rectángulo a través de las funciones seno y coseno, se tiene:
Ax = 500 cos 240 = 500(-0.5) = -250; Ay = 500 sen 240 = 500(-0.866) = -433
Bx = 200 cos 30 = 200(0.866) = 173.2; By = 200 sen 30 = 200(0.5) = 100
Sumando componentes horizontales y verticales
Rx = Ax + Bx = - 76.8; Ry = Ay + By = - 333
Magnitud de la resultante: = 341.7
Angulo = Tan-1...