Fisica Docente

Consolidación de la

Formación General
Manual del

Docente
2006

Ciencias Naturales

Física
1º Medio

Material elaborado por:
Irene Reyes L.
Equipo Desarrollo Pedagógico - Programa Liceo Para Todos

Presentación de la Ministra de Educación
Marigen Hornkohl

Marzo 2006

Estimadas profesoras y profesores:
Al comenzar la década de los noventa, 20 de cada 100 jóvenes no asistía al liceo. Hoytenemos una cobertura
del 93% en educación media y tenemos el firme propósito de seguir avanzando hacia el compromiso
—reafirmado a partir de mayo de 2003 por la Constitución— de lograr 12 años de educación para todos.
Lograr que todos los jóvenes chilenos, especialmente los de menores recursos, completen al menos su
enseñanza media es una meta en la que estamos trabajando juntos: Ministerio de Educación,sostenedores,
docentes, directivos, estudiantes, padres - madres y apoderados.
Este año ampliaremos la subvención pro retención que se pagó por primera vez el 2004 y que el 2005
benefició a los sostenedores de establecimientos que lograron mantener en el sistema escolar a 35 mil
niños y jóvenes de las familias más necesitadas, que cursaron entre 7º básico y 4º medio. Además, en los
442 liceos demenores recursos y mayores dificultades educativas, 18 mil alumnos recibirán Beca Liceo
para Todos, creada en el año 2000 para asegurar la permanencia en el aula de los estudiantes en riesgo
de desertar.
No sólo se trata de que los jóvenes no abandonen el liceo, sino principalmente de que ahí reciban aprendizajes
de calidad y aprendan conocimientos y habilidades que les permitan responderapropiadamente a las
exigencias del siglo XXI.
En esa perspectiva, Liceo para Todos está apoyando a los liceos que participan del Programa, a desarrollar
una experiencia escolar inclusiva y de calidad. La Nivelación Restitutiva —desarrollada desde el año 2000—
es una herramienta específica para ese fin. El año pasado, 67 mil estudiantes de primero medio —nivel en el
que se produce el mayor retiro y fracasoescolar, en estos establecimientos— recibieron apoyo pedagógico
especial para afianzar sus conocimientos en lenguaje y matemática.
A partir del año 2005 ampliamos la cobertura de sectores de aprendizaje que se incorporan a esta innovación,
esto es:
•
•

Trabajo diferenciado en ciencias sociales y ciencias naturales (los tres subsectores), a esto se
sumaron durante el 2005 14 mil estudiantes.
Trabajodiferenciado en lenguaje y matemática 2º medio, a esto se sumaron 12 mil 600 estudiantes
durante el 2005.

Este material de apoyo docente que ustedes tiene en sus manos es fruto de un esfuerzo compartido. Las
versiones anteriores han sido mejoradas gracias al aporte de profesores que han trabajado en el aula con
estos manuales en los liceos del Programa. También han entregado su contribución laUniversidad de la
Frontera, de Temuco, en la parte Lengua Castellana y Comunicación, y la Pontificia Universidad Católica de
Chile, en la parte Matemática.
Las publicaciones por sí mismas no aseguran mejores resultados de aprendizaje. Es la acción pedagógica y
perseverancia de ustedes —profesoras y profesores— las que permitirán que estos manuales generen real
conocimiento en nuestros jóvenes y laoportunidad para que se formen mejor en la enseñanza media.
¡Felicitaciones por su esfuerzo!
MARIGEN HORNKOHL
Ministra de Educación

Índice
Capítulo 1 .....
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

7

La enseñanza de las ciencias ..............................................................................................7
Educación para la vida.........................................................................................................7
Competencias fundamentales en ciencias ..........................................................................9
Énfasis disciplinarios en el ámbito de la Física en Primero medio ....................................10
La indagación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias ......................................10

Capítulo 2 ...

14

Parte I
1º...