Fisica_I

ÍNDICE
Pág.
Introducción

1

Recomendaciones generales y de seguridad

2

Bloque I. Relaciona el conocimiento científico y las magnitudes físicas como herramientas básicas para

4

entender los fenómenos naturales
Práctica No. 1. Medición directa e indirecta

5

Práctica No. 2. Instrumentos de medición y sus errores

13

Práctica No. 3. Vectores y fuerzas concurrentes

17

Prácticas Opcionalesdel Bloque I

21

Práctica 1.A. Método experimental

21

Práctica 3. A. Aplicación de vectores

23

Bloque II Identifica las diferencias entre los diferentes tipos de movimiento

25

Práctica No. 4.Cinemática del movimiento rectilíneo uniforme

26

Práctica No. 5. Caída libre

28

Práctica No. 6. Tiro parabólico

30

Práctica No. 7. Proyecto de elaboración de prototipo

34

Prácticas Opcionales delbloque II

37

Práctica No. 4.A. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado

37

Práctica No. 6.A. Tiro Parabólico

40

Bloque III Comprende la utilidad práctica de las leyes del movimiento de Isaac Newton

42

Práctica No. 8.Fricción

43

Práctica No. 9. Segunda ley de Newton

47

Prácticas Opcionales del bloque III

49

Práctica No. 9A. Segunda ley de Newton

49

Bloque IV. Relaciona eltrabajo con la energía

53

Práctica No. 10. Trabajo, energía y potencia

54

Práctica No. 11. Conservación de la energía

58

Anexos

61

Anexo 1. Indicadores de desempeño del programa de Física I

61

Anexo 2. Criterios para la asignación de Competencias

Disciplinares Básicas del campo de Ciencias

63

Experimentales
Anexo 3. Rúbrica para evaluar reporte de prácticas de laboratorio de Física I

64Anexo 4. Equipo utilizado en las prácticas

65

Anexo 5. Rúbrica de evaluación del desempeño en las prácticas de Laboratorio

72

Anexo 6. El Laboratorio Escolar

74

Participantes en la elaboración del manual de prácticas de laboratorio de Física I

77

i

INTRODUCCIÓN
Las múltiples implicaciones de la física en el desarrollo de la humanidad justifican el esfuerzo por
comprenderla.
Eldesarrollo de esta asignatura pretende contribuir a que los alumnos adquieran las siguientes capacidades:
1.Profundizar en los criterios y rigor propio de los métodos de trabajo de la ciencia utilizando técnicas de
manipulación necesarias para llevar a cabo experimentaciones con precisión y bajo condiciones de
seguridad, realizar los cálculos precisos y aplicar el razonamiento lógico para indicar ydeducir
conclusiones.
2.Utilizar con cierta autonomía destrezas investigadoras tanto documental como experimental para resolver
supuestos físicos teóricos y prácticos.
3.Comprender los conceptos, leyes, teorías o
situaciones reales y cotidianas.

modelos más

importantes

de la Física

y

aplicarlos

a

4.Desarrollar el pensamiento crítico y valorar sus aportaciones al desarrollo de la Físicareconociendo el
carácter dinámico y cambiante de la Física.
5.Desarrollar la capacidad de analizar y sintetizar información científica, así como tomar conciencia de la
necesidad de comunicarla, utilizando la terminología adecuada.
6.

Mostrar actitudes asociadas al trabajo científico tales como la curiosidad, capacidad crítica,
necesidad de verificación de los hechos, el cuestionamiento de lo obvio, y eltrabajo el trabajo en equipo
en el laboratorio respetando las normas de seguridad e higiene.

El presente manual de actividades experimentales, incluye una serie de prácticas comunes para todos los
estados y otra sección de prácticas que se consideraron opcionales por los materiales utilizados ya que
no todos los estados podrán efectuarlas o en su defecto se consideran un complemento para eldesarrollo
del bloque.
Cada práctica hace mención de las competencias
disciplinares básicas del campo de las ciencias
experimentales así como los indicadores del programa de estudios que en dicha práctica se abordarán
haciendo solo una referencia numérica que se puede encontrar a detalle al inicio de cada bloque.

1

Manual de Prácticas de Laboratorio de Física I
Región Sur-Sureste

RECOMENDACIONES...