FISICA PRACTICA 3

Práctica No. 3 Vectores
Intención educativa de la práctica
Algunas magnitudes físicas tienen tanto propiedades numéricas como direccionales, los vectores son ejemplo de eso. En esta prácticaaplicará los conocimientos adquiridos sobre los vectores. Comprobará la importancia de la dirección y sentido de un vector así como su punto de aplicación en el caso de ser una fuerza. Utilizará el métododel paralelogramo para calcular la resultante entre dos fuerzas utilizando un arreglo de dinamómetros.
I. Objetivos de la práctica
Comprobar que las fuerzas son magnitudes vectoriales y para definirlashay que dar su intensidad su dirección y sentido y en ocasiones su punto de aplicación, utilizando un dinamómetro.
Calcular la resultante de un sistema de fuerzas mediante el método delparalelogramo.
Comprobar el efecto de la dirección en la composición de fuerzas paralelas mediante un sistema de dinamómetros.

II. Glosario de términos de la práctica
Escalar: Una cantidad escalar estáespecificada por un valor con la unidad apropiada y no tiene dirección por ejemplo: la temperatura.

Vector: Una cantidad vectorial tiene tanto magnitud como dirección. Ejemplo las fuerzas

III. Medidas deseguridad.
Prestar atención a las indicaciones del catedrático.
Mantener el orden y aseo de los materiales en las mesas de trabajo.

IV. Marco conceptual
Algunas magnitudes físicas tienen tantopropiedades numéricas como direccionales, los vectores son ejemplo de eso es así como alguna de estas magnitudes son escalares mientras que otras son vectoriales.
Una cantidad escalar está especificada porun valor con la unidad apropiada y no tiene dirección. Una cantidad vectorial tiene tanto magnitud como dirección.
Adición de vectores: las reglas para suma de vectores se describen adecuadamentecon métodos geométricos.

Regla de adición del paralelogramo: es un método gráfico alternativo para sumar dos vectores. En esta construcción los orígenes de los vectores A y B están juntos y el...