Fisica Segundo Parcial
















Actividad de aprendizaje 1
Practica de laboratorio
Energía
Expresión analítica
-3 vasos de vidrio de la misma capacidad (250ml).
-3 termómetros de -10 s 110 °C
-Recipiente para hielo
-vaso de precipitados de 250 ml
-Mechero de Bunsen
-Tripié
-Malla de asbesto.


Agua
Hielo

Procedimiento:
1. Ubica el Tripié y coloca sobre el la malla conasbesto. Coloca el vaso de precipitados con 150ml de agua. Caliéntala hasta 90 °C.
2. Toma los vasos de vidrio y agrégales agua a temperatura ambiente (a 19 °C aproximadamente) hasta la mitad de su capacidad.
3. Toma un trozo de hielo y agrégalo en uno de los vasos. Una vez que el agua este caliente, agrégale 50ml a otro de los vasos. Introduce un termómetro a cada uno de los vasos e identificacomo se comporta el mercurio del termómetro en ambos contenedores.
4. Sujeta los vasos, el de agua caliente y el que tiene hielo, uno con cada mano, y, después de un minuto, deja de sujetarlos y observa la lectura de los termómetros. Sujeta ahora el vaso con agua a temperatura ambiente (este debe contener un termómetro también) con la mano que sujeto el vaso anterior con agua caliente y observa loque sucede. Describe lo que identificas al tacto.
5. Elabora una conclusión de la práctica, indica en ella la relación que guarda el calor con la temperatura.
6. Elabora un cuadro comparativo en el que se describan las diferencias entre calor y temperatura.
Calor
Temperatura










Actividad de aprendizaje 2
Realiza las siguientes actividades
1. Calcula el consumo diario de alimentos y suvalor nutrimental referentes a la equivalencia de la energía mecánica (unidad de medida joules) a energía térmica (unidad de medida caloría o BTU).




2. Calcula la actividad física diaria para mantener constante el peso corporal a partir de la cantidad de alimentos consumidos y su valor nutrimental.
Cantidades de alimentos consumidos
Alimentos
Valor nutrimental
Consumo diario (gr)
Caloríasconsumidas
Carne



Pescado



Huevos



Pan











Actividad de aprendizaje 3
1. Realiza las siguientes actividades.
a) Esta actividad se trabajara en parejas, por lo que es necesario que te acoples con un compañero de clase.
b) Investiga en libros e internet como se fueron generando las escalas termométricas existentes en la actualidad.
c) Realiza una línea de tiempo en la que se integre tuinvestigación. En dicha línea debes incluir: el nombre del científico, la escala que aporto, la fecha en que lo hizo y en que se aplica.
d) Colóquenla a manera de exhibición en tu salón de clases.
e) Mediante una lista de cotejo, realicen una coevaluacion con compañeros del mismo grupo.
f) Finalmente, analiza cinco situaciones de la vida diaria en los que se aplique los conceptos de calor y temperatura.Escalas termométricas
Punto de ebullición del agua
Punto de fusión del agua
Temperatura del cuerpo humano
Solución salina
Cero absoluto
CELSIUS





FAHRENHEIT





KELVIN





RANKINE





2. Llena con base en los resultados de la consulta bibliográfica anterior, la siguiente tabla con la información sobre las equivalencias entre los puntos de referencia de las escalas termométricas.
Actividad deaprendizaje 4:
1) Realiza las siguientes actividades
a) ¿Cuál es la rapidez de radiación de un cuerpo negro esférico a una temperatura de 327°C? ¿Cambiara esta rapidez si el radio se duplica y se mantiene la misma temperatura?



b) La emisividad de una esfera metálica es de 0.3 y a una temperatura de 227°C irradia una potencia de 800W ¿Cuál es el radio de la esfera?




c) Si cierto cuerpoabsorbe el 20% de la radiación térmica incidente ¿Cuál es su emisividad? ¿Qué energía emitirá este cuerpo en 1 min si su superficie es de 1 y su temperatura es de 727°C?




2. Elabora un cuadro comparativo en el que se indiquen las características básicas de las formas de transmisión de calor.






Actividad de aprendizaje 5
En equipos, organicen una exposición del efecto invernadero, haciendo...