Fisica Y Movimiento

FORMATO DE DESARROLLO DE DISEÑOS DIDÁCTICOS(Metodología POR INDAGACIÓN) |
Nombre del Tutor: Maria de los Angeles González Velázquez Maria de Lourdes Covarrubias Segura Maria Elena Ferreira GarcíaCorreo electrónico:angelesiudf@hotmail.comÁrea: ciencias y deportesEspecialidad: |
1.- Título Científico. El movimiento2.- Título Lúdico. A moversetodos 3.- Introducción (Desarrollo conceptual). La actividad surge dado el interés de los niños por experimentar y vivir la ciencia el interactuar entre las disciplinas para enriquecer los conocimientos en este caso el tema del movimiento de los cuerpos. Esta actividad les permitirá observar la trayectoria de objetos y cuerpos.Apoyo para el TutorFísica:Noción del movimiento. Tipos de movimiento:rectilíneo y ondulatorio.Movimiento de los cuerpos. Relación distancia y tiempo. Noción de velocidad.Educación Física: Sincronización de movimientos que involucran orientación, trayectorias, dirección y ubicación.Desplazamientos: caminando, corriendo, saltando al frente en línea recta o curva.4.- Intención Didáctica (propósitos).Que los niños conozcan la variación entre la distancia y el tiempo,así como la relación con la velocidad.Que observen lo que acontece con cada una de las actividades y puedan describir o diseñar modelos del tipo de movimiento que se presenta. Que lleven a cabo la planeación por equipo para encontrar una estrategia ganadora en las diversas actividades. Que se integren los grupos de ciencias y deportes para que en forma conjunta observen las causas y efectosque genera el movimiento.Incentivar en los niños una actitud de perseverancia en su formación. 5.- Temporización sesión de 60 min.6.- Recursos materiales necesarios. * Lápiz * Cuaderno * Aros de colores * Para las actividades deportivas se requiere de pelotas de plástico de diferente tamaño y color. * 4x4 metros de tela de cualquier color. * Un silbato (tutor) * Conos paraseñalización * Una canasta de basquetbol * Un balón de basquetbol |
TEMPORALIZACIÓN | Fase I Formulación o Focalización. (5 min)¿Qué tipo de movimientos observaste en cada actividad?¿De que depende el movimiento de los cuerpos?¿Varia la velocidad de los objetos?¿Qué es el movimiento?En base a tu observación cual fue la estrategia para ganar en cada actividad. (Planteamiento del problema)Sepresentaran 5 actividades deportivas en las cuales ustedes deben observar cada uno de los movimientos que ahí se presentan, cada actividad cuenta con ciertas reglas ya sea por equipo o en forma individual se deberá encontrar la estrategia ganadora . |
| Fase ll Organización del trabajo (Formas del desarrollo de la actividad: colaborativo, individual o ambos) y Exploración.Se generara un centro demovimiento en el área designada para Deportes el cual constara de 5 actividades. Cada actividad estará presentada por el grupo de deportes que se encuentre en ese momento los niños de ciencias son los que desarrollaran la actividad. Aunque en algunos casos para conformar los equipos estaremos auxiliados por los niños de deportes.Actividad 1: SALTA Y CHOCALATiempo estimado 10 min.Dividir al grupode ciencias en dos grupos iguales para saltar una fila de aros la situación es saltar los aros sin excepción sin tocarlos con los pies, al llegar con el compañero que sigue en turno este debe ser tocado para poder salir.Actividad 2 : A CADA QUIEN SU AROTiempo estimado 10 min.Con ambos grupos (ciencias y deportes ) hacer dos equipos para jugar a acción y reacción con aros la cual consiste en:Elprimer grupo ciencias se colocara detrás de una fila de conos paralela a ellos y al silbatazo saldrán corriendo para ubicarse dentro de uno de los aros (aro por niño) al segundo silbatazo regresaran a su lugar detrás de la fila de conos para esperar el siguiente silbatazo y volver a salir para ubicarse nuevamente en un aro, previamente a la salida los chicos de deportes quitaran uno o dos aros...