Fisica

Factores Biológicos, Sociológicos, Psicológicos, Fisiológicos y Pedagógicos de pre-escolar o niño de 0 A 7 años

FACTORES BIOLÓGICOS.
* Los específicos de cada especie, que son las características genéticas propias de los miembros de una especie, haciendo que todos los humanos seamos iguales. Así, por ejemplo ningún niño nace con la capacidad para caminar erguido, para coger una pinza opara soltar de forma automática.
* Las particularidades genéticas de cada persona, que son las que establecen las diferencias entre los individuos.
* Estos dos tipos de determinantes biológicos actúan a través de los genes y constituyen nuestra naturaleza, contribuyendo tanto a establecer las semejanzas entre las personas como sus diferencias.
FACTORES SOCIOLOGICOS.
* Se refieren acircunstancias ambientales que intervienen en el aprendizaje escolar, tales como: condiciones económicas y de salud, las actividades de los padres, las oportunidades de estudio y el vecindario, las cuales dan lugar a la derivación cultural, alcoholismo, limitaciones de tiempo para atender a los hijos.
* La educación defendida por Simón Rodríguez se distingue por su carácter social, popular eigualitario, gratuito y obligatorio, público, experimental y nacionalista.
* Emile Durkheim: Señala que el objetivo fundamental de la educación es precisamente el hacer social al individuo, que el medio social tiende a moldear al niño a su imagen, y que padres y docentes son los representantes o intermediarios en la conformación de esa imagen
FACTORES PSICOLOGICOS.
Estos factores incluyensituaciones de adaptación, emocionalidad y constitución de la personalidad.

* Durante los primeros tres meses de vida, la forma de comunicación va a estar determinada por la relación emocional que establezca el niño o la niña con los padres y familiares; son éstos los que le van a posibilitar el conocimiento de ese mundo externo, lo bello, hermoso, adecuado y correcto de lo que le rodea.
*Alrededor del primer año, aparece el lenguaje articulado, y los adultos – padres y familiares, fundamentalmente- deben propiciar su desarrollo utilizando para ello en todo momento diferentes recursos.
* Antes de su ingreso en la vida escolar ya tienen una experiencia adquirida, conocida como etapa preescolar o inicial que resulta rica en vivencias, propicia el conocimiento y relación con elmedio, incluyendo

* normas y hábitos de comportamiento, producto del sistema de relaciones y actividades en las que han estado inmersos.
FACTORES FISIOLOGICOS.
* Estos factores involucran todo el funcionamiento del organismo especialmente al funcionamiento de las partes que intervienen en el aprendizaje. Cuando el organismo está afectado, puede darse una problemática como en el caso de lasdisfunciones neurológica que incluyen la disfunción para adquirir los proceso simbólicos, trastornos en la lateralización (repercutiendo en la percepción y reproducción de símbolos) trastornos perceptivos y del lenguaje.
FACTORES PEDAGOGICOS.
* En estos factores se ven involucrados los métodos enseñanza-aprendizaje, el ambiente escolar y la personalidad y formación del docente, así como lasexpectativas de los padres hacia el rendimiento académico de sus hijos.

DEFINICION DE LECTURA
Es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y trasmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en ellenguaje tales como la notación o los pictogramas.
La lectura consta, básicamente de cuatro pasos: la Visualización (un proceso discontinuo, ya que la mirada no se desliza de manera continua sobre las palabras), la Fonación (la articulación oral, consciente o inconsciente, a través de la cual la información pasa de la vista al habla), la Audición (la información pasa al oído) y la Cerebración (la...