fisica

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y
EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE y/o
TECNICA N°141
CARRERA: Prof. para el 3er Ciclo de la EGB y de la Educ. Polimodal en Física
ESPACIO CURRICULAR: Física, Elementos de Astronomía y Laboratorio I
CURSO: 1er Año
CICLO LECTIVO: 2012
2012
CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 3 horasPROFESOR: Ing. Marcos Forteza
PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN N°13259/99
13259/99

Física, Elementos de Astronomía y Laboratorio I
Docente: Ing. Marcos Forteza

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2. FUNCIONES DE LA CATEDRA
Nº3121/04
/04:
Extracto de la Resolución Nº3121/04:
Constitución de la cátedra – Integrantes
Profesor responsable de la cátedra: es el docente que ha accedido al Espacio Curricular (EC),asignatura, perspectiva u otros formatos, de acuerdo con la normativa de acceso a los cargos
en la educación de nivel superior.
Ayudante de cátedra graduado: es el titulado en el área vinculada al EC.
Ayudante de cátedra alumno: es el estudiante del último año de una carrera docente, con
trayectoria académica destacada y con condiciones personales que ponen en relieve su
compromiso y grado departicipación.
Funciones y responsabilidades
Del profesor responsable de la cátedra. El profesor de la cátedra deberá:
• Elaborar un proyecto de cátedra que incluya sus dimensiones académicas y pedagógicodidácticas, en el que se determinará la cantidad de ayudantes a incorporar (Alumno y/o
graduado) y la modalidad de selección para el acceso.
• Llevar a cabo la formación del ó de los ayudantes yla coordinación, seguimiento y
evaluación del desempeño de los mismos.
• El profesor responsable de la cátedra podrá proponer la suspensión o remoción de aquellos
ayudantes cuyo trabajo no fuera satisfactorio, previo informe al Director de la Institución
quien emitirá criterio y remitirá la propuesta al Organismo de Participación correspondiente
(CAI, Consejos Consultivos o equivalentes), parala definición respectiva.
• El profesor responsable de la cátedra no podrá delegar en los ayudantes de cátedra el
desarrollo de las clases ni la evaluación de los aprendizajes de los alumnos.
ayudantes
De los ayudantes de cátedra. Los ayudantes de cátedra (Graduados y/o alumnos) colaborarán
según lo estime el profesor responsable en:
• La elaboración de proyectos de aula y el análisis de suinserción en el PEI y PCI.
• La intervención en actividades de investigación y extensión que se realicen en el EC.
• La orientación a los estudiantes sobre la metodología y la bibliografía tanto de estudio como
de consulta.
• El seguimiento de los aprendizajes.
Los ayudantes de cátedra (Graduados y/o alumnos) serán responsables de:
• Participar en las reuniones de la cátedra.
• Informar alprofesor de la cátedra sobre las dificultades que se adviertan en los alumnos, en
el desarrollo del EC.
• Asistir a las reuniones institucionales que las autoridades determinaren.

3. FUNDAMENTACION
Los conceptos físicos a ver en esta cátedra son los basados en la “Mecánica Clásica ó
Newtoniana”, dejando los conceptos relativistas para los cursos posteriores.
Los puntales del presente ECse basan en la asimilación de los conceptos fundamentales de la
dinámica y los principios de conservación de la energía.
Fundamentalmente es un EC basado en los contenidos, y en la aplicación práctica de los
mismos. Un futuro docente, debe sentir la “presión” académica que habitualmente existe en las
universidades. Por lo tanto me atrevo a conjeturar que en un principio no será fácil que losalumnos se habituen, pero será misión de la cátedra, que con el pasar de las horas de clase
incrementen esas ancías de aprender. Una forma de lograr esto es haciendo incapié en las
actividades de extensión. Y a la hora de enfrentar un curso, utlicen estas estrategias junto a las
que vayan ganando con el paso del tiempo.
Física, Elementos de Astronomía y Laboratorio I
Docente: Ing. Marcos...