fisica

El libro pretende cubrir una parte de las necesidades de materiales didácticos de física de las
escuelas bilingües de bachillerato en las que el español se estudia intensivamente como
lengua exreanjera. El material teórico expuesto en breve, corresponde al currículum de física
de las escuelas de bachillerato búlgaras. Se ofrecen temas y actividades de las unidades de
electrostática, corrienteeléctrica electromagnetismo, oscilaciones y ondas materiales. Después
de cada unidad se da la terminología desconocida y su traducción al búlgaro. El libro contiene
ejercicios de diferentes tipos – cuestiones, problemas, tareas experimentales, textos
científicos. Mediante ellos los estudiantes pueden tanto ampliar y profundizar sus
conocimientos sobre las aplicaciones prácticas de la ciencia,como desarrollar su pensamiento
e imaginación.
© Lili Samurkova, samurkova@yahoo.com, autora, Sofia, 2005-2012

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ÍNDICE
I. ELECTROSTÁTICA
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Desarrollo de los conocimientos sobre electricidad
Nociones básicas de electrostática
Ley de Coulomb
Intensidad y potencial del campo electrostático
Conductores y aislantes en un campo electrostático. CondensadoresElectrostática – Ejercicios de revisión

II. CORRIENTE ELÉCTRICA

7. Ley de Ohm
8. Trabajo y potencia de la corriente eléctrica
9. Ley de Ohm generalizada.
10. Corriente eléctrica en metales y líquidos
11. Corriente eléctrica en gas y en vacío
12. Semiconductores. Dispositivos a base de semiconductores
13. Corriente eléctrica – Ejercicios de revisión

III. INTERACCIÓN ELECTROMAGNÉTICA14.Campo magnético
15.Ley de Ampère
16.Propiedades magnéticas de las sustancias
17.Inducción electromagnética
18.Corriente alterna
19.Transformadores
20.Campo electromagnético y ondas electromagnéticas
21.Interacción electromagnética – Ejercicios de revisión

IV. OSCILACIONES Y ONDAS MATERIALES
22.
23.
24.
25.
26.

La oscilación armónica. Magnitudes. Energía. Resonancia
Ondasmateriales
Fenómenos ondulatorios
Sonido. Infrasonido y ultrasonido
Oscilaciones y ondas materiales – Ejercicios de revisión

APÉNDICE
BIBLIOGRAFÍA

¿?

Este símbolo indica que el alumnado debe reflexionar sobre el tema
indicado o realizar el ejercicio propuesto.

Sol.: Indica que a continuación viene la solución al problema planteado.
*

Indica que la actividad propuesta a continuacióntiene mayor dificultad.

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En esta unidad vas a aprender
 Qué modelos se utilizan cuando se estudian los fenómenos de
la electrostática
 Qué características tiene el campo eléctrico
 Qué dice la Ley de Coulomb
 Cómo se introduce en la electricidad la magnitud voltaje
 Cómo puede protegernos la Caja de Faraday
 Cuáles son las semejanzas y las diferencias entre el tuboelectrónico de visión y el tubo de rayos X
 Por qué los electrones pueden cortar y soldar las
sustancias
 Qué representan los condensadores y cómo se utilizan

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1.

D ES AR RO LL O D E LO S CON O CI MI EN TO S S O BR E L A
E L EC TR IC ID AD
Los fenómenos eléctricos naturales son unos de los primeros
que atraen la atención de la gente desde los albores de la
humanidad. Hace más de 2000años, Tales de Mileto – uno de los
siete sabios griegos – descubre la electrización por frotamiento.
Con sus experimentos se de inicio al estudio de los fenómenos
eléctricos y de las fuerzas eléctricas pero pasan cientos de años
para explicar correctamente lo observado.
Paralelamente a los fenómenos eléctricos la gente observa las
propiedades magnéticas de algunos minerales; aprende a utilizarla brújula, etc. Hasta 1820, cuando Oersted descubre la acción
magnética de la corriente eléctrica, los científicos no se dan
cuenta de que los fenómenos eléctricos y magnéticos tienen un
origen común. A finales del siglo XIX, se forma una de las partes
de la Física, denominada Electrodinámica. La Electrodinámica
abarca las siguientes áreas: Electrostática, Corriente eléctrica
continua...