fisica

Etapa del Desarrollo Moral
Características





1° Etapa Moral de Obligación-heteronomía
(2 a 6 años):
Periodo de “Representación pre-operativa”

El niño vive una actitud de respeto unilateral absoluto a los mayores: sus órdenes son obligatorias y la obligatoriedad es absoluta, las normas son vistas así como “cosas”, reales, sagradas e intocables, No hay autonomía sino heteronomía:agentes externos determinan qué hay que hacer y qué no. Las reglas son vistas como intocables e inquebrantables. Es el estadio propio de la infancia, pero hay adultos que siguen toda su vida en este estadio.
Ej: Cuando se sube al bus una mujer embarazada y la mujer le pide al hijo que le de el asiento a la señora, el niño obedece.






2° Etapa Moral de la Solidaridad entre Iguales (7 a11):
Periodo de “Operaciones Concretas”

Etapa en el niño se relaciona con sus pares, es decir Es la moral de solidaridad entre iguales, ya que el niño empieza a juntarse con niños de su misma edad para jugar juegos colectivos. Respetando las reglas del juego y respetándose mutuamente, surge la honestidad y la justicia
Con respecto al respeto hacia los mayores este es remplazado por un respetomutuo entre ellos.
Ej: Un Grupo de Amigos decide jugar al juego de cartas Carioca y desde ya comienzan las reglas las cuales son no mirar las cartas del amigo y todos aceptan esta condición.






3° Etapa Moral de Equidad-Autonomía (12 años en adelante):
Periodo de “Operaciones Formales”

De los doce años en adelante los niños sufren cambios biológicos y psicológicos radicales, perotambién existe maduración biológica general que potencia el desarrollo intelectual y moral. Los conceptos se integran en sistemas de proposiciones y se aprende a pasar de lo particular a lo general y de lo general a lo particular. Bueno Finalmente en esta etapa la moral se convierte en Autónoma. Surge el altruismo, es decir el interés por el otro y la compasión. Ahora sus pares no son todosiguales, cada uno tiene características distintas que los definen como persona.

Ej: cuando en un grupo de personas hay unas que otras personas que son de un recurso económico bajo y se solicita ayuda se empieza por la persona que más necesita.

Lawrence Kohlberg:
Etapas del Desarrollo Moral
Características




1° Nivel Pre convencional:
Se respetan las normas sociales lo que es bueno omalo, atendiendo sólo a sus consecuencias –premio o castigo- o al poder físico de los que las establecen.
Estadio 1: Orientación al castigo y la obediencia.
Estadio en el cual obedecer al pie de la letra todas las normas se es cosiderado lo correcto, lo cual lo realizamos para así obtener premios.

Perspectiva Social: Egocentrismo.

Ej: “mi mama me ordena hacer el aseo no me gusta pero tengoque hacerlo osino me quedare sin permiso para el fin de semana”


Estadio 2: Orientación pragmática.
Sus actos son valorados en función de las necesidades que satisface. El niño todavía está enfocado en la moral material, en esta etapa predomina el individualismo por asi decirlo
En este estadio hacer lo correcto significa atender tus necesidades, y saber que los demás también las tienen. Loque nos lleva a realizar lo correcto por nuestra conveniencia.

Perspectiva Social: Individualismo, intercambio instrumental de servicios.

Ej: Ignacio me enseño a tocar el piano ya que no sabia y más tarde yo le enseñe hacer una jalea ya que no entendía como se preparaba.





2° Nivel Convencional:
Se vive identificando con el grupo, y se intenta cumplir bien el propio rol: respondera las expectativas de los demás y mantener el orden establecido.
Estadio 3: Orientación hacia la concordancia (El buen niño)
La persona en este caso el niño es responsable de ayudar a los demás y es felicitado por ello, aprueba los modelos colectivos, la persona tiene la necesidad de hacer lo correcto para que le presten atención y así que lo consideren como un modelo a seguir, el espera no...