fisica

COLEGIO OEA IED/ AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL/ASIGNATURA: FÍSICA

Guía 1: TRABAJANDO Y GASTANDO ENERGÍA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
10º Grado / EJES:USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
EXPLICACIÓN DE FÉNOMENOS.
INDAGACIÓN.
CONVIVENCIAL.
1. Presentando la guía
2. Fase afectiva
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Temas o Saberes
TRABAJO
ENERGÍA
CLASES DEENERGÍA
Colisiones elásticas e inelásticas.

Logro
Analiza e interpreta el principio de la
conservación de la energía y su relación con el
teorema de Bernoulli.

El Problema
A resolver elproblema: Con la ayuda de textos, la internet y las explicaciones y/o aclaraciones
en clases durante este período, tendrás que resolver el siguiente problema. Para obtener los
datos necesarios pararesolver el problema, cuya respuesta definitiva deberás presentar al
finalizar el trabajo de este período.
PROBLEMA.
Continuamente nosotros utilizamos el término trabajo como la capacidad derealizar una acción,
ejercer una profesión entre otras; pero este término en física lo relacionamos con el movimiento
de los cuerpos. Ahora si hablamos de energía la relacionamos en muchos casos con laluz
eléctrica, como el gasto de calorías del cuerpo humano, entre otros.
Por eta razón durante el desarrollo de este periodo y al finalizar éste nos debe quedar claro dichos
conceptos y susaplicaciones físicas, entre ellas la interpretación del recibo de la luz, la
interpretación de las especificaciones al comprar un electrodoméstico y lo más importante
El famoso teorema del trabajo yenergía.
Aportes del Tema a la Solución del Problema
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Tener claras las leyes del movimiento de Newton
¿Qué son fuerzas conservativas?
Tener claros los conceptos de trabajo y energía.
3.Fase Afectiva

¿Por qué es importante aprender sobre este tema?
¿Y…esto para que le sirve a mi vida? Mensualmente recibimos los recibos de la energía y no
sabemos cómo interpretarlos, compramos...