Fisica

l. Cantidades Vectoriales
Actividad I.1
Calcula la magnitud y dirección de cada vector representado en cuadro del punto 1. Supón que cada cuadrito mide 15 unidades por lado y utiliza el Teorema de Pitágoras. Para calcular la dirección, estima el ángulo de cada uno de ellos forma con el eje positivo de las X.
Vectores | Magnitud | Dirección | Vectores | Magnitud | Dirección |
A | 60N |270° | J | 15N | 180° |
B | 60N | 90° | K | 45N | 0° |
C | 21.21N | 45° | M | 60N | 90° |
D | 21.21N | 225° | O | 42.42N | 225° |
E | 21.21N | 135° | P | 63.63N | 135° |
F | 21.21N | 315° | R | 30N | 180° |
G | 60N | 180° | S | 63.63N | 135° |

Utiliza la información de la tabla anterior para realizar la suma de los vectores que se indican en la siguiente tabla. Utiliza el métodografico, o analítico, para obtener el vector resultante en cada caso.
Vector resultante |
Vectores | Magnitud | Dirección |
A y B | 50N | 315° |
B y M | 43N | 63° |
K y G | 30N | 108° |
P y O | 35N | 305° |
R y S y D | 60N | 160° |
M y O y G | 94.86N | 135° |
J y E y M y C | 91.94N |101° |

Opinión personal
Unidad 1. Vectores
Reflexión personal sobre las dificultades que tuviste al realizar esta actividad o los conocimientos nuevos que adquiriste.
* Aarón Galván Cervantes
En esta unidad se vio lo que era vectores que tienen magnitud y dirección, también realizamos la suma de vectores por los métodos del triangulo, paralelogramo y polígono utilizando nuestra escuadray transportador, así como los métodos analíticos que realizamos la suma de los vectores por medio del triangulo y por los componentes rectangulares, volvimos a retomar lo que era el Teorema de Pitágoras para poder resolver los problemas de métodos analíticos.
En lo que más trabajo me costo fue manejar la suma de los componentes x y y pero resolviendo y practicando con algunos ejemplos lo pudedesarrollar, analizar y comprender así como resolverlo.
En los conocimientos nuevos que adquirí fue en graficar la suma de los métodos gráficos y analíticos, también aprendí en utilizar cada uno de los métodos como el del triangulo, paralelogramo etc. En lo personal esta unidad me ayudo a definir lo que es la cantidad vectorial y vector resultante, así como representar un vector gráficamente.* Juliana Yaressi Reyes Tamayo
Las cantidades vectoriales me di cuenta que las usamos en la vida cotidiana, por ejemplo cuando vamos a preparar unos hot cakes en la receta vienen las cantidades de los ingredientes que si 1/4 gr de harina, cuando caminamos o corremos en una carrera “corrí 5 kilometros”, y en muchas otras cosas más. Los vectores están en todos lados y muchas veces no nos damoscuenta, pero ahora con este curso ya sabré cuando me hablen de vectores.
Hay varios métodos para sacar la resultante, está el método del triangulo (Consiste en disponer gráficamente un vector a continuación de otro) y el método del paralelogramo (permite solamente sumar vectores de a pares), Cabe mencionar que existen varios tipos de vectores: Colineales (los que actúan en una misma acción),concurrentes (que parten de un mismo punto de aplicación), el resultante y el equilibrante. Los vectores en la física interesantes y espero conocer más sobre ellos.

- Mónica Tovar Vargas

En lo personal las tablas se me dificultaron un poco, después de releer la actividad puede comprender la forma en cómo resolverlas.
Tuve errores en las tablas, con respecto a la dirección perodespués un compañero me ayudo a resolver correctamente los problemas.
A mis otros compañeros le toco hacer unas preguntas, a Aarón y a mí nos tocaron hacer las tablas.
En esta ocasión se puede decir que a otro compañero y a mí nos tocó lo más difícil pero al final de cuentas pudimos resolver nuestras dudas y entregar las actividades.
La unidad 1 estaba muy corta y fue fácil distribuirnos lo que a...