Fisica

INTRODUCCIÓN

La presente monografía tiene como principal objetivo explicar los problemas de gobierno y gestión del Sistema Educativo Peruano y, sobre todo, el modo de encontrar una mejor organización de dicho servicio público.
El Perú, no obstante sus riquezas naturales, en la presente era científica se halla con signos críticos por la secuela social y mental de su pasado histórico, y sobretodo, y por seguir una Educación Tradicional que carece de objetivos y fines concretos acorde a la realidad peruana.
Con la finalidad de responder al objetivo planteado, el presente trabajo se ha dividido en cinco capítulos. En el primero de ellos se ve la organización del Sistema Educativo Peruano. A continuación señalaremos las dificultades que enfrenta, calidad de la educación, educaciónperuana y en otros países.
Por último se establecen las propuestas del gobierno para las posibles soluciones a la crisis que aqueja a nuestro Sistema Educativo y las conclusiones del análisis realizado.

CAPÍTULO I
SISTEMA EDUCATIVO PERUANO

Nuestro sistema educativo en conformidad con la Constitución Política del Estado y la Ley General de Educación, se imparte en dos sub-sistemas:
a) Laeducación formal
b) La educación informal
La educación formal es brindada por el estado a través de instituciones educativas escolarizadas y también por instituciones privadas como en colegios privados.
La educación informal se desarrolla para satisfacer necesidades específicas o de interés del educando.
Esta educación está dada por la acción de los diversos agentes educativos (familia,comunidad, centro de trabajo, agrupaciones políticas, religiosas y culturales) y por medio de la comunicación social.
La educación formal es dada en cuatro niveles, que son los mencionados a continuación:
1. Educación Inicial
2. Educación Primaria
3. Educación Secundaria
4. Educación Superior

Educación Inicial
La educación inicial es el primer nivel de la educación formal. Seimparte a niños menores a los 6 años, ya que en esta etapa se busca desarrollar el potencial del niño.
La educación inicial se ofrece en la forma escolarizada a través de Centros Educativos de Educación Inicial (CEI), y en la forma no escolarizada a través de diversos programas educativos.
Como ya mencionamos, aquí es donde se busca desarrollar el potencial del educando, para esto existen dosmodalidades:
I) La estimulación temprana aplicada a los niños desde su nacimiento, el cual se basa en un conjunto de medios, técnicas, y actividades aplicada en forma sistemática y secuencial, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas.
Es brindada porque sirve como base para su desarrollo en sociedad.
Esta se imparte de manera formal en los CEIdenominados Cunas y de manera informal a través de programas especializados de estimulación temprana.

II) El aprestamiento para la lecto-escritura, este proceso se intensifica en los niños entre 5 y 6 años, en donde gran parte de las actividades desarrolladas son de manera grafica que se les denomina aprestamiento para la lecto-escritura.
El objetivo de esto es lograr una natural y paulatinaadaptación a la siguiente fase de educación, que es la educación primaria.
Se imparte de manera formal a través de los CEI denominados Jardines y no formal en los Programas no Escolarizados de Educación Inicial (PRONOEI).

Educación Primaria

La educación primaria es el segundo nivel de educación formal, está orientada a niños mayores de 6 años hasta los 11 años, sin embargo existe una excepción,que es la Educación Primaria para Adultos, mayores a 15 años.
En este nivel se busca desarrollar un adecuado dominio de la lectura, de la expresión oral y escrita, de la matemática elemental, del conocimiento básico de aspectos histórico-sociales del Perú y del mundo, y de los principales fenómenos de la naturaleza.
La educación primaria es gratuita en todos los centros y programas educativos...