fisica








HOJA DE PRESNTACION


NOMBRE: Carmen
APELLIDO: Sánchez
FACILITADORA: ARELIS GOMEZ
SECION: 139- 20
MATERIA: FUNDAMETOS FILOSOFICOS ES HISTORIA
DOMINICANA A LA EDUCACION.
TEMA: Características Generales de la Filosofía de la Educación
MATRICULA: 13-0094
FECHA:25/01/14


TEMA
II
Características Generales de la Filosofía de la Educación
 1- Presentación de un informe acerca de la Filosofía de la
Educación que incluya:
a) Tres conceptos de
Filosofía de la
Educación y construir un
concepto propio.
 b) Las concepciones de tres filósofos de la educación.
 c) Importancia tiene la
Filosofía para
La Educación, de acuerdo a
las opiniones de unmaestro y
de un director.
Para que su informe quede
correcto, busque información de cómo se hace un INFORME .
Subir su informe a la
plataforma en este mismo espacio. Revisar la gramática y la ortografía antes
de enviar. No se recibirán trabajos sin nombre ni con estos iniciados en
letra minúscula.
Puedes consultar la
bibliografía citada.
Moquete de la Rosa, Jacobo.
(2001). Filosofía de laEducación. Santo Domingo: UASD.
 
La Filosofía de la Educación pretende una comprensión fundamental, sistemática y crítica del hecho educativo. Este carácter específicamente filosófico de la asignatura, distinto del que ofrece una Teoría General de la Educación, debe despertar en el estudiante un claro asombro investigador, una perplejidad activa y una reflexión en profundidad que permitanconocer el hecho educativo desde sus presupuestos antropológicos y filosóficos. Tarea no fácil, pero tarea posiblemente gratificante y necesaria. Filosofía de la Educación; es la disciplina que estudia el comportamiento de la educación a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre apareció en la tierra, hasta el momento actual y de las que gobierna cadaformación económica-intermedio social en particular; disciplina que además, estudia las diferentes concepciones del mundo y la formas como ellas conciben el hecho educativo, en sus elementos y movimientos fundamentales. La Filosofía de la Educación puede considerarse como el saber teleológico de la educación. La consideración de la finalidad conforma nuestra disciplina, de manera que no sólo constadel estudio del fin de la educación, sino también del estudio del sujeto y de la propia acción educativa, pero contempladas desde la perspectiva de la finalidad. ¿Para qué se educa? Tal es la cuestión última en la Filosofía de la Educación.
Para dar a conocer las tareas de la filosofía de la educación, empezare a dar un concepto sobre lo que es educación para luego formular el de filosofía de laeducación y posteriormente ver cada una de sus tareas.
Educación: es un proceso de vida, que involucra conocimientos, habilidades, así como también tiene que ver con la esencia misma del ser, sus sentimientos, el sentido y el significado de vida, no debe ser estática ni homogénea, en el sentido de dirigirse a personas iguales, sino que debe atender y ser pertinente a diferencias que se presentenen cada persona.

La Filosofía Educativa es de suma importancia no sólo para filósofos de la educación, maestros y administradores escolares, sino para todos en el mundo. Ésta analiza las cuestiones y problemas de la educación, analizando los problemas existentes y planteando nuevas alternativas de solución.
A la filosofía de la educación no le interesa cómo educar, ni con qué educar, ni en quémedio ni a qué sujeto, sino cuestiones como quién es el educando, qué es la educación, que propósito tiene, como debe enseñarse y para qué es la educación, etc. 
Se establecen dos definiciones de filosofía de la educación:
1. La primera que dice que filosofía de la educación es el saber racional y crítico de las condiciones de posibilidad de la realidad experimental educativa en su conjunto. ...