fisica

EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
Titulo EL MEDIO NATURAL.tt
OSIBILIDADES EDUCATIVAS DE LAS ACTIVIDADES EN
EL MEDIO NATURAL.
PERSPECTIVAS DE FUTURO: LA EDUCACIÓN AL AIRE
LIBRE Y EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
POSIBILIDADES EDUCATIVAS DE LAS ACTIVIDADES EN
EL MEDIO NATURAL.
PERSPECTIVAS DE FUTURO: LA EDUCACIÓN AL AIRE
LIBRE Y EL AULA NATURALEZAEL AULA NATURALEZA.
T1212


PERSPECTIVAS DE FUTURO: LA EDUCACIÓN AL AIRE
LIB111RE Y EL AULA NATURALEZA.





Jesús Tejada Mora y Jesús Saéz Padilla
Universidad de Huelva
Educación física y educación ambiental Jesús Tejada Mora y Jesús Saéz Padilla
http://www.wanceulen.com/revista/index.html 124
RESUMEN: Hoy en día existe una mayor concienciación social hacia la
defensa yconservación del medio ambiente. Las próximas décadas
parecen ser vitales para lograr entre todos, desacelerar el
deterioramiento que está experimentando el planeta que habitamos.
Creemos necesario la presencia de este compromiso en el ámbito
educativo. En este artículo se muestran las finalidades, objetivos y
valores que debemos plantearnos los maestros especialistas de
Educación Física conrespecto a los contenidos que se relacionan con
la conservación y defensa del medio ambiente. A pesar de las
dificultades que presentan llevar a cabo las Actividades Físicas en el
Medio Natural, debemos buscar nuevas propuestas educativas para
trabajar estas actividades en el ámbito escolar.
PALABRAS CLAVES: Educación al aire libre, Actividades en el medio
natural, Valores medio-ambientales,Maestro de EF y actividades físicas
en la naturaleza.
1.- INTRODUCCIÓN
Las actividades físicas en la naturaleza aparecen, según autores como Pedraza
(2005), en la década de los 50 del siglo pasado, como consecuencia del surgimiento
de varios fenómenos sociales: el aumento del tiempo libre, el paro y el consumismo.
Paralelamente, según este mismo autor, aumenta la importancia de los movimientosecologistas y de conservación del medio ambiente.
Hoy en día, el ser humano presenta una mayor concienciación y actitud positiva
hacia la defensa y conservación del medio ambiente en general y de su entorno
próximo en particular. Por ejemplo, el aumento progresivo de la temperatura del
planeta y sus consecuencias, no es un asunto que inquieta tan sólo a unos pocos sino
que en la actualidad, seha convertido en uno de los principales problemas a resolver
en la sociedad moderna en la que vivimos. Otro ejemplo de esta condición cada vez
más generalizada, lo encontramos en el cambio de actitud que se ha producido en el
individuo en los últimos años, respecto a su participación activa en el proceso de
reciclaje de materiales desechables. Además, el éxodo que en la actualidad seproduce, desde las grandes ciudades al entorno natural durante los fines de semana y
en periodos vacacionales, ha provocado un acercamiento del ser humano hacia las
actividades físicas que tienen como escenario el medio natural, encontrando en ellas
nuevas sensaciones placenteras en contraposición al estrés y rutina que sufre en su
vida cotidiana. Las actividades físicas en el medio natural handejado de ser una
cuestión de necesidad y supervivencia, para convertirse en una cuestión de ocio y de
liberación de la dinámica impuesta actualmente por la sociedad moderna (Sicilia,
1999).
Educación física y educación ambiental Jesús Tejada Mora y Jesús Saéz Padilla
http://www.wanceulen.com/revista/index.html 125
Creemos que uno de los factores decisivos que han provocado la aparición de
estaperspectiva ecológica y del acercamiento del ciudadano hacia el medio natural, se
debe a la presencia e importancia que han tenido y siguen teniendo a lo largo del
proceso educativo del individuo en la escuela, aquellos contenidos curriculares que se
relacionan directamente con la defensa y la conservación del medio ambiente. Una de
las formas de entender el currículum y quizá, la más...