Fisica

Instituto Mexicano Madero 

Método científico: El conocimiento científico

No de Equipo: 3 Sección 1

Nombres de Integrantes: Paulina Hermosillo
Barajas, Edgar Bernardo Campos Juárez, Victor Manuel Aguilar y Hugo Linares

Fecha de realización: 20 de Septiembre de 2013

Fecha de entrega: 26 de Septiembre de 2013















El método científico
Tema: Élconocimiento científico
Objetivo: Formular hipótesis con base a observaciones
La ciencia es el conjunto e todos los procesos que existen de manera independiente a cualquier sujeto y al método que éste los conozca.
La ciencia busca comprender y explicar objetivamente las relaciones existentes, generales, constantes y necesarias, entre los diversos fenómenos que ocurren en el universo y relacionarlos apartir de conexiones lógicas que permiten presentar postulados, axiomas, leyes, teorías y definiciones en los distintos nivekes de conocimiento a partir de sistematización.
La ciencia es una explicación porque describe las diversas formas en que se manifiestan los fenómenos de la naturaleza, determina las condiciones necesarias y suficientes para llevarlos a cabo, desentraña los enlaces internos ysus conexiones con otros procesos. La explicación científica es objetiva porque representa las formas en que los fenómenos manifiestan su existencia, la cual no dependen de las sensaciones, la voluntad, las posiciones ideolólogicas o religiosas por los sujetos que conocen dichos procesos.
 
El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechosy enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Toda investigación científica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que consisteen que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentación, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus hipótesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.
Material: 
1. Una caja de zapatos.
2. Cinta adhesiva 
3. Objetos diversos (Canicas, balines, gomas, frutas, videoclips, pelotas, etc)
Desarrollo: 
Mi equipo llevo al laboratorio fruta, monedas, lapiceros,una regla, además de canicas para que el trabajo fuera más completo.
Al llegar al laboratorio le dimos nuestros objetos a la maestra, ella respectivamente los puso dentro de una caja de zapatos sellándola con cinta adhesiva; ella fue hasta nuestra mesa movió la caja con los objetos adentro para que escucháramos que tipo de cosas había puesto dentro de ella, no fue fácil ya que teníamos los ojosvendados.
Después de unos minutos planteamos nuestra primera hipótesis.
Para realizar la segunda hipótesis cada unos de nosotros tomó la caja con los ojos vendados y la movimos con nuestras manos de un lado a otro para tener más exactitud al saber que objetos había dentro
En la tercera hipótesis que teníamos que construir los integrantes del equipo igualmente teníamos que vendarnos los ojos yabrir la caja nos acercamos a ella para oler el interior por unos segundos y cerrar nuevamente la caja.
 

FOTOS!!!
Paulina
Hugo
Victor
Edgar
En la primera hipótesis yo logre percibir el golpeteo de unas canicas y girar un objeto pesado.
En  la primera hipótesis escuche que había canicas además de una pelota    
  Logré escuchar unos lapiceros y tal vez un objeto en forma esférica pero séque es pesado           
Alcanzo a escuchar moverse unas canicas y lapiceros además de una fruta que se mueve de un lado a otro golpeando la caja 
La caja la sentí pesada, estoy segura que hay una fruta además escuche moverse unos lapiceros junto con canicas y gomas
Al tomar la caja me di cuenta que había objetos pesado y ligeros a la vez  
Siento que hay un desequilibrio al mover la caja ya...