fisica
Acá tenemos un ejercicio bélico. Antes eran más frecuentes, ahora por suerte son casi piezas de museo.Este es de un libro de 1980. Pareciera que los educadores están tomando partido por los ejemplos de la paz. Me alegro.
La clave del asunto, el lugar de interpretación más peligroso, pasa porcomprender que la velocidad inicial de la bomba es la misma que la del avión, o sea, una velocidad horizontal de 200 km/h, y de paso la pasamos a metros por segundo para unificar lasunidades. 200 km/h = 55 m/s
Ahora que está aclarado el asunto empecemos, como siempre, por el esquema.
Nos interesan sólo dos eventos: cuando se suelta la bomba desde el avión, A; y cuando llega al blanco, B.Teniendo los modelos de ecuaciones horarias para los tiros oblicuos a la vista, reemplazamos las constantes por las constantes que figuran en el globito de A.
x = 55,6 m/s . t
y = 5 m/s² . t²vy = 10 m/s² . t
Habrás notado que elegí un sistema de referencia positivo hacia abajo. De vez en cuando hay que variar.
En general
No me salen
utiliza el valor aproximado deg = 10 m/s²
La terceraecuación no aporta nada en este ejercicio, ya que nada nos dicen ni nos preguntan acerca de la velocidad de la bomba durante la caída. A las otras dos, les vamos a pedir que hablen del momento B.
xB = 55,6 m/s . tB
[1]
1.200 m = 5 m/s² . tB²
[2]
Estas son las ecuaciones especializadas para el instante que a vos te interesa.
Tenemos un sistema de 2x2... o sea, consolución algebraica... y podremos decir cuánto vale tB y xB.
Me imagino que querrás que yo lo haga. De la [2] despejo tB.
tB² = 1.200 m / 5 m/s²
tB= 15,5 s
eso lo meto en la [1]. y calculo xB...
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