Fisica

















































1. Indica a qué área de la conducta cada uno de estos comportamientos:

a. Idear, querer, meditar
b. Caminar, palidecer, escribir
c. Dar un recital, asistir a un cumpleaños

Respuestas

a. Área de la Mente
b. Área del Cuerpo
c. Área del Mundo externo


2. Reconoce en estos ejemplos comose manifiestan las áreas de la conducta. Señala si hay contradicción entre las áreas:

Estoy jugando fútbol en una cancha en un estadio lleno, analizo la próxima jugada y le paso la pelota a un compañero.
Recuerdo los buenos momentos, propongo un brindis, aplaudiendo para convocar.
Repaso el material, la mesa examinadora me llama, empiezo a transpirar.
Tenía mucho entusiasmo, pero laspiernas no me respondieron y no llegué a la meta.
El día que debutaba en Primera División, se despertó con un cólico estomacal.

a) Se manifiesta en las áreas de conducta de forma simultánea, área del mundo externo, área de la mente y área del cuerpo.
b) Se manifiestan las áreas de la mente, del mundo externo y área del cuerpo.
c) Se manifiestan las áreas de la mente, del mundo externo y áreadel cuerpo.
d) Se manifiestan las áreas de la mente y área del cuerpo.
e) Se manifiesta el área del cuerpo.








3. Un entrenador manifestó que la eliminación prematura de su equipo de la copa – un “conjunto de mitad de tabla” - se debió a un error en la meta establecida para el torneo: “ jugarle a todos los rivales de igual a igual”.
Relaciona esta frase con la motivación y elestablecimiento de metas.


En cuanto al análisis que debemos realizar encontraremos diversos motivos, uno de ellos pudiera ser, que motivación se planteó para este plantel, desde fisiológico o psicológico, si parte de este periodo competitivo o hasta la eliminación, fueron inducidos por la motivación extrínseca, si fuera este caso, el error puede ser responsabilizado directamente alentrenador. Las expectativas, tal vez poco realistas sobre las posibilidades de lograr la clasificación. Además si el incentivo propuesto, por ejemplo por directivos del club, fueron tangibles y variables para lograr una mayor motivación de conducta, a medida que pasaran los partidos. Esto debería haber estado relacionado con las premisas de las metas a lograr, primeramente haber analizado por unprofesional psicólogo al plantel, para determinar individualmente un resultado concreto, de saber que compromiso había por parte de cada jugador para lograr la meta propuesta. Si no fueron específicas, si no hubo una retroalimentación para progresar en la ejecución.
El haber considerado con qué tipo de rival se debería enfrentar, partido tras partido, para no jugar de igual a igual y considerar unresultado mínimo, un empate o un partido perdido, como un avance del grupo en busca del objetivo, para no provocar un aumento del estrés y la disminución de la motivación.
Seguramente un factor o todos los mencionados, pueden haber influido en este fracaso, pero desde la motivación, que pudo haber sido confundida por su entrenador, con la activación emocional; las metas requeridas en el entrenamientoy las posibles lesiones o expulsiones, que deberían haber sido previstas por el entrenador. El campo de análisis es amplio y tal vez la motivación solo influenció solo a un grupo de jugadores (los titulares) y no todo el grupo. Es por este motivo que es muy importante saber cuál fue la meta, la conducta, la motivación, el objetivo, el incentivo, la atención y la concentración de cada jugador.Haber conocido la motivación del rival de turno (cuál era su necesidad inmediata, ante nuestro equipo).



4. Presenta una ejercitación / método que conozcas o apliques para trabajar la atención o la concentración de los jugadores:

Sin dudas el deporte futbol es apasionante y tan variado por diversos factores, en este caso abordaremos la atención y concentración de los jugadores, que...