Fisica

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN

ANTOLOGÍA COMENTADA

HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE CAMPECHE.

Título de la presentación:

Nuestras raíces indígenas.
Bloque temático 1 Ciclo escolar: Agosto-Diciembre 2012.

Recopilado y Presentado por:
L.P ROCIO DEL CARMEN ANGUIANO CAMACHO ranguiano@pampano.unacar.mx L. P. JUANA MARIA GARCÍA GÓNGORA jgarcia@pampano.unacar.mx L.P MARIA ALEJANDRA MANCERAOCHOA
amancera@pampano.unacar.mx

ESCUELA PREPARATORIA ACADEMIA HISTÓRICO-SOCIAL

Agosto - diciembre de 2012.

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INTRODUCCIÓN Esta antología no comentada corresponde a la primera secuencia de aprendizaje, está dirigido a los estudiantes de primer semestre del Campus II. Su objetivo es analizar la riqueza y diversidad cultural así como los sucesos históricos, sociales y económicos delEstado de Campeche que le permita conocer e interactuar con sociedades diferentes a la suya, demostrando al mismo tiempo un alto sentido de respeto y tolerancia hacia la heterogeneidad del grupo del cual forma parte. Fortaleciendo al mismo tiempo sus valores y el interés por la diversidad cultural. Se titula “Nuestras raíces indígenas” el propósito es interesar a los

alumnos por la riqueza ydiversidad de las culturas indígenas del continente americano, examinando la forma de adaptación en los diferentes medios que han modificado a lo largo de la historia. Nuestro país posee una gran riqueza cultural que se manifiesta en la historia de sus pueblos y en la variedad de lenguas y costumbres que caracterizan nuestra identidad nacional. Asimismo trata de formar en los estudiantes un juiciocrítico que les permita asumirse como seres sociales constituidos por un pasado vivido sólo en el presente, y por un futuro que contribuirán a construir. Esta antología es una herramienta cuyo propósito es facilitar la labor docente, pero sobre todo busca favorecer la construcción de un aprendizaje significativo para los alumnos que cursan la asignatura de Historia y Geografía de Campeche. Actualmentela Universidad Autónoma del carmen esta en la vanguardia de los cambios de la reforma educativa del nivel medio, superior, cuyo propósito es que el alumno y tenga una visión global de la historia de México con el fin de contribuir a consolidar su identidad y que se asuma como un sujeto histórico. Desarrollando en él estudiante ciertos conocimientos, habilidades y una actitud que le permita ser elprotagonista del hecho educativo y el responsable de la construcción de su aprendizaje y que para llevar a cabo tan ardua labor se debe facilitar en todo momento el desarrollo de su sentido crítico e intelectual y fomentar una actitud hacia la investigación permitiendo estudiar el pasado a partir del análisis de los procesos sociales actuales.

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BLOQUE I. NUESTRAS RAÍCES INDÍGENASPropósito: Valora la herencia cultural dejada
por las antiguas sociedades humanas que se asentaron en la región del Estado de Campeche, reconociendo que actualmente existen descendiente de la cultura maya que sean insertado en la sociedad actual sin perder su identidad cultural.

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 1º BLOQUE NUESTRAS RAÌCES INDIGENAS 1.1 Introducción al origen del hombre americano 1.2. Mesoamérica.1.2.1. Las regiones de Mesoamérica 1.2.2. Las culturas de Mesoamérica 1.2.2.1 Olmecas 1.2.2.2 Mayas 1.2.2.3 Nahua 1.3. Esplendor Maya. 1.3.1. Descripción de las regiones 1.3.1.1. Petén 1.3.1.2. Montañas 1.3.1.3. Los Chenes 1.3.1.4. Puuc 1.3.1.5. Región de Ríos y Lagunas 1.3.1.6. La Costa ANEXO (Lectura de Río Bec) CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA 6 9 11 14 15 16 20 24 29 30 33 33 35 36 38 40 43 44-3-

Competencias genéricas y atributos que se promueven: 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. • Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. 4. Escucha, interpreta y emite...