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La formación de valores durante el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física
Resumen: En este artículo se presentan algunas vías para la formación de valores durante el proceso de enseñanza de la Física, establecimiento el nexo existente entre los componentes del proceso de Formación de Valores y la actividad de aprendizaje ya que los valores, como una de las dimensiones del contenido,pueden ser perfectamente aprendidos. 
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Autor: Esteban Fernández Sánchez
INDICE
RESUMEN-
INTRODUCCIÓN 
DESARROLLO
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍAS 

RESUMEN
En este artículo se presentan algunas vías para la formación de valores durante el proceso de enseñanza de la Física, establecimiento el nexo existente entre los componentes del proceso de Formación deValores y la actividad de aprendizaje ya que los valores, como una de las dimensiones del contenido, pueden ser perfectamente aprendidos. Consideramos que el mismo contribuye a fortalecer la formación ideo política y una conducta ciudadana responsable en las condiciones actuales en este nivel de enseñanza, destacando ejemplos del contenido directamente relacionados con la honestidad y la honradez, laresponsabilidad, la laboriosidad, la solidaridad, el patriotismo, el antiimperialismo y el trabajo colectivo. 

Summary
In this article, it is presented some ways to the formation of moral values during the teaching –learning process of Physics, the establishment of the linking between the components of the process of the formation of values and the learning activity because values as one ofthe dimensions of the content can be perfectly learnt. We consider that it contributes to strengthen the ideo-political formation and a responsible citizen behaviour in this level of teaching in the actual conditions, pointing up examples of the content directly related with honesty, solidarity, patriotism, anti-imperialism and the collective work. 

INTRODUCCIÓN
Los valores y conductas socialespositivas se comienzan a formar desde muy temprano en la vida de las personas, la familia, los medios de difusión y la sociedad en su conjunto los forja, fortalece y consolida, pero es la escuela quien, en sus condiciones contemporáneas, tiene el papel mas relevante en la responsabilidad de la formación de valores. En la secundaria Básica transcurre buena parte de la adolescencia de la mayoría delos estudiantes, esta etapa tiene gran importancia en lo que a la formación de valores se refiere, pues en ella se establecen las bases y se traza la tendencia general de la formación de las directrices morales y sociales de la personalidad.
Desde un punto de vista general, la aplicación sistemática de todos los elementos relacionados con la formación de valores y actitudes requiere de laaplicación de vías que metodológicamente tomen en consideración los aspectos cognitivos, afectivos y conductuales de este proceso. Lo antes expuesto debe tenerse en cuenta para cumplir el encargo social de fortalecer la formación de valores y la responsabilidad ciudadana de los escolares en este nivel de la enseñanza. Buena parte de esta responsabilidad compete a los profesores generales integrales porlas características de las asignaturas que imparten, y aunque está contemplado en sus objetivos y contenidos se aprecia en la práctica una tendencia a la enseñanza de conocimientos del aprendizaje de esta ciencia y en especial la formación de valores y actitudes.
En el tema se sugieren vías concretas que los profesores pueden insertar en las clases para potenciar la formación de valores. DESARROLLO
En la comunidad científica y pedagógica existe consenso sobre la necesidad e importancia de propiciar mediante el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias en general y de la Física en particular, la formación de valores y actitudes. La significación de esta disciplina en las condiciones contemporáneas para la formación cultural de los estudiantes en el nivel de secundaria básica...