fisica

RESUMEN

Los sistemas de equilibrio se basan principalmente en mostrar la forma en que por medio de pesas de diferentes proporciones y peso creamos un sistema y hacemos que este se equilibre, dicho equilibrio esta determinado por los ángulos de las cuerdas con la horizontal α y β para lograr esto lo que hacemos es tomar diferentes masas y crear varios sistemas ubicando las masas endiferentes posiciones.


INTRODUCCIÓN

Por medio de este ejercicio se pretende mostrar la forma correcta de aplicar un sistema de equilibrio utilizando soporte y poleas, para esto se crearan varios sistemas y se determinaran las diferentes fuerzas que actúan en cada uno de ellos.


INSTRUMENTOS


Soportes Universales

Un soporte de laboratorio, soporte universal o pie universal es unapieza del equipamiento de laboratorio donde se sujetan las pinzas de laboratorio, mediante dobles nueces. Sirve para sujetar tubos de ensayo, buretas, embudos de filtración, criba de decantación o embudos de decantación, etc. También se emplea para montar aparatos de destilación y otros equipos similares más complejos. El soporte universal es una herramienta que se utiliza en laboratorios pararealizar montajes con los materiales presentes en el laboratorio y obtener sistemas de mediciones o de diversas funciones.


Fig. 1. Soporte Universal

Polea

Una polea, es una máquina simple, un dispositivo mecánico de tracción, que sirve para transmitir una fuerza. Además, formando conjuntos —aparejos o polipastos— sirve para reducir la magnitud de la fuerza necesaria para mover unpeso.


Fig. 2. Polea
Pesas

Las pesas son masas de diferentes pesos, las cuales se utilizan en este caso, para causar el equilibrio en el sistema a trabajar.

Fig. 3. Pesas
Transportador

Un transportador es un instrumento de medición de ángulos en grados que viene en dos presentaciones básicas:
Transportador con forma semicircular graduado en 180° (grados sexagesimales) o 200g(grados centesimales). Es más común que el circular, pero tiene la limitación de que al medir ángulos cóncavos (de más de 180° y menos de 360°), se tiene que realizar una doble medición.
Transportador con forma circular graduado en 360°, o 400g.


Fig. 4. Transportador


PROCEDIMIENTO


Inicialmente se montan los soportes, con la polea, la cuerda y se montan diferentes pesos a los quedenominamos como M1, M2 y M3, luego de esto empezamos a jugar con diferentes pesos, la idea de este ejercicio es formar ángulos y medirlos debidamente con el transportador y determinar los valores correspondientes tanto de α como de β.




A continuación mostramos por medio la tabla los diferentes valores utilizados en esta práctica y así mismo los ángulos hallados.

M1 M2 M3 α βSistema 1 70 70 100 45° 45°
Sistema 2 120 100 150 40° 50°
Sistema 3 140 100 170 35° 55°



1. Realice el diagrama de cuerpo libre para las fuerzas en cada sistema.

M1 M2 M3










2. Realice el análisis matemático y encuentre el valor de F1, F2 y F3
F_1=m_3*sin⁡θ y F_2=m_3*cos⁡θ y F_3=((F_1+F_2))/M_3
M3 F1 F2 F3
100 85,090 52,532 0,98090352
150 111,766 144,7440,83177983
170 -72,791 3,761 0,97046725



3. Enuncie y explique las dos condiciones necesarias para que un sistema físico se encuentre en equilibrio mecánico. ¿Por qué, en esta práctica, solo es necesaria una sola de estas condiciones?
Las condiciones necesarias son:

Que la suma de las fuerzas aplicadas al cuerpo es cero.
Que la suma algebraica de los momentos con respecto a unpunto de las fuerzas aplicadas es igual a cero.

4. Realice las conclusiones respectivas sobre la práctica

CONCLUSIONES

Se logró identificar cada elemento del experimento de la forma que se esperaba, así como su utilización en cada uno de los experimentos realizados, también se logró entender a profundidad el concepto de sistemas de equilibrio y ponerlo en práctica.

REFERENCIAS...