Fisica

AUTOR:
LIC. CARLOS RIBEIRO

VALENCIA AGOSTO 2003

Carlos Ribeiro

UNIDAD I
LAS INTERACCIONES ELECTROMAGNETICAS
PRÁCTICA N° 1
Contenido: VECTORES Y ESCALARES
Objetivo: Cuantificar las interacciones independientemente de la naturaleza
de ellas.
PRE-LABORATORIO
1. ¿Qué es un vector?
2. ¿Qué es un escalar?
3. ¿Cuáles son los componentes de un vector?
4. Nombrar cinco ejemplos devectores y escalares.
5. Nombrar cuatro diferencias entre vector y escalar.
6. ¿Qué es equilibrio?
7. ¿Qué es la fuerza?
8. ¿Qué es la fuerza neta?

LABORATORIO
Experimento N° 1
 Una moneda
 Dos lápices de grafito con borrador
 Un transportador
Procedimiento
Coloca la moneda sobre la mesa y a su lado los dos lápices con los
borradores apuntando hacia la moneda formando entre ellos unángulo de
90° (el transportador te ayudará a realizarlo). Ahora empuja la moneda con
los dos lápices a la vez y observa lo que sucede. Responde las siguientes
preguntas:
a. ¿Qué dirección sigue la moneda?___________________________
b. ¿Qué sucede con los dos lápices? ___________________________
c. Realiza un gráfico de lo anterior utilizando vectores.
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Carlos Ribeiro
Experimento N° 2Materiales requeridos
 Dos reglas de 30 cm
 Una regla de un metro o cinta métrica
 Un transportador
 Tirro
 Una cartulina blanca
 Dos triángulos equiláteros de 5 cm de lado, hechos en cartulina
uno de color rojo y el otro de negro
Procedimiento
1. Tomar las dos reglas y pegar en el extremo superior de cada una los
triángulos equiláteros.
a. ¿Qué representaban las dos reglas antesde colocarle a cada
una el triángulo equilátero? _______________________________
b. ¿Por qué? ______________________________________________
c. ¿Qué representan luego de colocarle a cada una el triángulo
equilátero? _____________________________________________
d. ¿Por qué? ______________________________________________
2. Pegar sobre la mesa la cartulina

e identificar en sus bordes lospuntos cardinales, luego colocar sobre ella los dos vectores formando
entre ellos:
i. Un ángulo de 180°
a. ¿Qué dirección tienen ambos vectores? ____________________
b. ¿Qué sentido tienen ambos vectores? _____________________
c. ¿Cómo se determina el vector resultante? ___________________
d. ¿Cuál es el módulo del vector resultante? ___________________

ii. Un ángulo de 0°
a. ¿Quésentido tienen ambos vectores? ___________________
b. ¿Cómo se halla el vector resultante? _____________________
c. ¿Cuál es el módulo del vector resultante? ________________
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Carlos Ribeiro
d. ¿Qué dirección tienen ambos vectores? _________________
e. ¿Qué dirección tiene el vector resultante? ________________
f. ¿Qué sentido tiene el vector resultante? __________________

¡¡¡. Un ángulode 90°
a. ¿Qué dirección tienen ambos vectores? __________________
b. ¿Qué sentido tienen ambos vectores? ___________________
c. ¿Cómo se halla el vector resultante? ____________________
d. ¿Cuál es el módulo del vector resultante? ________________
e. ¿Qué dirección tiene el vector resultante? ________________
f. ¿Qué sentido tiene el vector resultante? _________________

POST-LABORATORIO1. Coloca los dos vectores formando entre ellos un ángulo de 30° y
responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué dirección tienen ambos vectores? _________________________
b. ¿Qué sentido tienen ambos vectores? ___________________________
c. ¿Cómo se halla el vector resultante? ____________________________
d. ¿Cuál es el módulo del vector resultante? ________________________
e. ¿Quédirección tiene el vector resultante? ________________________
f. ¿Qué sentido tiene el vector resultante? __________________________

2. ¿Por qué toda fuerza es un vector?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Determine para cada sistema físico cuales son las fuerzas que actúan
sobre cada cuerpo.
a....