Fisica
Páginas: 4 (775 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2012
409a@hotmail.comESCUELA NACIONAL PREPARATORIA #1 “GABINO BARREDA”
PRACTICA 3 “Medidas indirectas ”
OBJETIVO
El alumno al final de la práctica será capaz, mediante medidas indirectas, de calcularel número de popotes dentro de una caja nueva.
INTRODUCCION
No siempre se cuenta con un instrumento para medir en forma directa la magnitud Requerida, sino que ésta se tiene que derivar dealgunas otras magnitudes medidas en forma directa. Es decir que existirá alguna relación funcional entre las magnitudes medidas en forma directa y la que se desea obtener, dependiendo del experimento que serealice. A partir de ahora nos enfrentaremos muchas veces con este problema en el laboratorio a la hora de decidir cómo medir una magnitud, incluso en los experimentos más simples. En ese caso habráque tener en cuenta que la validez de las hipótesis del método utilizado condicionará el resultado. Por ejemplo, si queremos medir el volumen de un cuerpo cuya forma se aproxima razonablemente aalguna forma geométrica regular (esfera, cubo, etc.), se podría obtener calculando dicho volumen a partir de la medición directa de longitudes (el diámetro, un lado, etc.). ¿Pero son realmente esos cuerposuna esfera o un cubo perfecto? Cuando medimos una magnitud en forma directa, obtenemos como resultado de la medición un rango de valores, determinado con un valor medio y una incerteza. Por ejemplo:xo ± ∆x (donde: xo es el valor medio y ∆x la incerteza) significa que podemos asegurar que la magnitud medida está contenida en el rango (xo - ∆x , xo + ∆x) con un nivel de confianza deaproximadamente el 70 %. Una medición indirecta también tendrá un valor medio y una incerteza. ¿Cómo los obtenemos? Las incertezas de las mediciones directas deberían influir o propagarse sobre el resultado de lamedición indirecta. ¿La incerteza de la medición indirecta debería depender sólo de las incertezas de las mediciones directas o también de la relación entre estas magnitudes? Por otro lado, si...
PRACTICA 3 “Medidas indirectas ”
OBJETIVO
El alumno al final de la práctica será capaz, mediante medidas indirectas, de calcularel número de popotes dentro de una caja nueva.
INTRODUCCION
No siempre se cuenta con un instrumento para medir en forma directa la magnitud Requerida, sino que ésta se tiene que derivar dealgunas otras magnitudes medidas en forma directa. Es decir que existirá alguna relación funcional entre las magnitudes medidas en forma directa y la que se desea obtener, dependiendo del experimento que serealice. A partir de ahora nos enfrentaremos muchas veces con este problema en el laboratorio a la hora de decidir cómo medir una magnitud, incluso en los experimentos más simples. En ese caso habráque tener en cuenta que la validez de las hipótesis del método utilizado condicionará el resultado. Por ejemplo, si queremos medir el volumen de un cuerpo cuya forma se aproxima razonablemente aalguna forma geométrica regular (esfera, cubo, etc.), se podría obtener calculando dicho volumen a partir de la medición directa de longitudes (el diámetro, un lado, etc.). ¿Pero son realmente esos cuerposuna esfera o un cubo perfecto? Cuando medimos una magnitud en forma directa, obtenemos como resultado de la medición un rango de valores, determinado con un valor medio y una incerteza. Por ejemplo:xo ± ∆x (donde: xo es el valor medio y ∆x la incerteza) significa que podemos asegurar que la magnitud medida está contenida en el rango (xo - ∆x , xo + ∆x) con un nivel de confianza deaproximadamente el 70 %. Una medición indirecta también tendrá un valor medio y una incerteza. ¿Cómo los obtenemos? Las incertezas de las mediciones directas deberían influir o propagarse sobre el resultado de lamedición indirecta. ¿La incerteza de la medición indirecta debería depender sólo de las incertezas de las mediciones directas o también de la relación entre estas magnitudes? Por otro lado, si...
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