fisica

Cuaderno de recuperación

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El método científico. La medida

Actividades
1.

Relaciona mediante flechas:

2.

Ordena las etapas que siguen en una investigación científica:
- Análisis de resultados
- Experimentación
- Enunciado de leyes y Teorías
- Observación
- Publicación de resultados
- Planteamiento de hipótesis

3.

En ocasiones por lacalle, o en algunas secciones de revistas y periódicos podemos leer anuncios
parecidos a este:

-

-

Escribe unas líneas expresando tu opinión objetiva sobre el pretendido carácter científico de
estos reclamos publicitarios. ¿por qué crees que abunda este tipo de anuncios en los diferentes
medios de comunicación?
¿Qué opinas cuando ofrecen “resultados garantizados”?

4.

Colgandosucesivas masas de un muelle se han obtenido los datos de la tabla:

Aplica las etapas del método científico al ejemplo
dado y explícalas.
Representa gráficamente la relación entre la
masa y el alargamiento del muelle.
-

¿qué tipo de relación hay entre estas
magnitudes?
Propón una ecuación que relacione el
alargamiento y la masa.
¿cuánto se alargaría el muelle al colgar del
extremolibre una masa de 50 g?

MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS
Estudiar un fenómeno significa dos cosas: reconocer qué
magnitudes intervienen en él y determinar cómo están
relacionadas entre sí. Entendemos por MAGNITUD,
cualquier característica de los cuerpos que pueda medirse
de manera objetiva.
Unas se miden directamente, comparándolas con la unidad
correspondiente, son magnitudesfundamentales y otras se
miden indirectamente, con una fórmula matemática que permita
relacionarlas, son las magnitudes derivadas.

Actividades
5.

Indica las características de una persona que se consideran magnitudes físicas:
► la simpatía __
► La masa __
► La belleza __

La habilidad __
La altura __
La velocidad __

6.

Al medir el tiempo que tarda en llenarse una piscina con 50 m3obtenemos un valor de 50 minutos.
Identifica magnitud, cantidad y unidad.

7.

Completa la siguiente tabla:

LA MEDIDA
Medir es comparar. Las propiedades que
se miden en el ámbito científico se
llaman MAGNITUDES, y el resultado se
expresa en unidades del SISTEMA
INTERNACIONAL, un acuerdo entre
estados donde se decide qué comparar.
Su uso, en España, está aprobado por
ley desde 1967.Como las medidas tienen un rango de
posibilidades enormes, se usan múltiplos y
submúltiplos de ellas y se expresan en
NOTACIÓN CIENTÍFICA.

Actividades
8.

Escribe estas cantidades utilizando la notación científica:
a. 0, 000 000 000 72 Km
c. 7 80, 42 cm

9.

b. 300.000 Km/s
d. 0, 004 520 Kg

Indica cinco múltiplos y cinco submúltiplos de estas unidades:

10.

Verdadero ofalso:
a) Las propiedades de los cuerpos que se pueden medir se llaman magnitudes fundamentales __
b) El dm3 es unidad de volumen __
c) Los múltiplos del segundo son el minuto, la hora y el día __
d) El peso se mide en Newton __
e) El litro es la unidad de volumen del S.I. __

TRANSFORMACIÓN DE UNIDADES MEDIANTE FACTORES DE CONVERSIÓN:
El factor de conversión es una fracción unitaria ya
que elnumerador y el denominador valen lo mismo,
son valores iguales expresados en unidades distintas.
Basta multiplicar la medida que queramos convertir
por el factor de conversión correspondiente.

Actividades
11.

La altura de una torre es de 125 m.
Expresa esta altura en mm, cm y
Km.

12.

La masa de un cuerpo es de 300 g.
Expresa esta masa en mg, hg y dag.

13.

El suelo de unahabitación tiene 350 cm de largo y 2800 mm de ancho. Halla su área en m2 y en
cm2 expresando el resultado en notación científica.

14.

Expresar en las unidades que se indican las siguientes medidas utilizando factores de conversión:
m3

a) 15 L

b) 25000 hL
2

m

c) 50 cm
d) 660 s

L
2

h

Expresar en unidades del Sistema Internacional y ordenar de mayor a menor, estas...