Fisica

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR
FACULTAD DE INGENIERIA
CAMPUS QUETZALTENANGO
FÍSICA 1

MANUAL DE LABORATORIO FÍSICA 1

FISLAB SEGUNDO CICLO 2012
1

INDICE
Capítulo 1: Medición , tipo de errores y propagación de incertidumbres………….3
Ejercicios de repaso a capítulo 1………………………………………………………………………………24
Capítulo 2: Construyendo gráficas con los datos experimentales…………………….. 26
Ejercicios derepaso a capítulo 2……………………………………………………………………………...33
Capítulo 3: Análisis de regresión lineal…………………………………………………………………….35
Ejercicios de repaso a capítulo 3………………………………………………………………………………44
Capítulo 4: Terminología de la medición…………………………………………………………………..47
Ejercicios de repaso a capítulo 4………………………………………………………………………………55
Capítulo 5: Planeación del experimento……………………………………………………………………56ANEXOS
Normas para la elaboración y entrega de reportes del laboratorio de Física…64
Laboratorio ejemplo…………………………………………………………………………………………………….64
Hoja de evaluación de reportes de laboratorio de Física……………………………………80
Práctica de laboratorio 1 de Física 1………………………………………………………………………..82
Práctica de laboratorio 2 de Física 1……………………………………………………………………….88
Práctica de laboratorio 3 de Física1……………………………………………………………………….92
Práctica de laboratorio 4 de Física 1………………………………………………………………………..96
Práctica de laboratorio 5 de Física 1………………………………………………………………………..99
Pie de Rey…………………………………………………………………………………………………………………….. 105

2

Medición, tipos de errores y
propagación de incertidumbres
1. TIPOS DE ERRORES EXPERIMENTALES

1

Al realizar mediciones en el laboratorio el experimentador puede,sin intención, tomar
lecturas equivocadas con sus instrumentos por varias razones: equipo mal calibrado, baterías
desgastadas para algunos instrumentos que lo requieran y que den como resultado un mal
funcionamiento de los mismos, equivocaciones del experimentador al momento de leer los
instrumentos, etc. A esta clase de errores se les denomina errores sistemáticos y debido a que
sus causas sonidentificables pueden, en principio, ser eliminados.
Los errores sistemáticos se clasifican en cuatro clases, de acuerdo
a su naturaleza:

1.1

ERRORES INSTRUMENTALES:
Son aquellos errores que surgen debido a equipos mal
calibrados. Por ejemplo, un termómetro que indica que el punto de
ebullición del agua es
105 oC y el punto de congelación es 5 oC.

1.2

ERRORES OBSERVACIONALES:Son aquellos errores que surgen debido a que el experimentador lee
incorrectamente las lecturas en el instrumento de medición. Un ejemplo típico de tales
errores es el error de paralaje en la lectura de una regla o de un voltímetro.

1.3

ERRORES AMBIENTALES:
Son aquellos errores que se producen por condiciones
inadecuadas en el ambiente de laboratorio. Por ejemplo, un
instrumento querequiera la utilización del suministro de
energía eléctrica puede estar conectado a una toma con
alguna clase de defecto que produzca, por ejemplo, un mal
contacto.

3

1.4

ERRORES TEÓRICOS:
Estos ocurren al momento de realizar el análisis de los
datos cuando el modelo que se emplea ha hecho alguna
simplificación que no corresponde con las condiciones del
experimento. Por ejemplo, sepuede plantear un modelo
donde se asume que la fricción es despreciable pero las
condiciones en que se realizó un determinado experimento
fueron tales que tal suposición no es válida y por tanto el
valor predicho por el modelo para alguna cantidad física
estará en desacuerdo con aquel que resulta del análisis de los datos experimentales.

Aún cuando los errores sistemáticos hayan sidoeliminados, observaremos en general
que si el mismo experimentador repite una medición varias veces, con los mismos instrumentos y bajo
las mismas condiciones experimentales, los distintos valores obtenidos por él no son iguales. Decimos
que las mediciones están sujetas a otra clase de “errores”1 los cuales no pueden ser eliminados ya que
estos son inherentes al proceso de medición (no...