fisica

EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
Objetivos
Determinar la actividad cognoscitiva del paciente
Analizar síntomas y signos presentes, e identificar síndromes subyacentes
Proponer procedimientos terapéuticos de rehabilitación, habilitación, y entrenamiento
Diagnóstico diferencial

DIFERENCIAS ENTRE LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN NIÑOS Y ADULTOS
a) El niño posee un cerebro en desarrollo.
b) Elproceso de adquisición de conocimientos está en desarrollo.
c) El perfil es más estable en los adultos que en niños.
d) En el niño el diagnóstico diferencial se da entre un proceso adquirido ver sus proceso en desarrollo.
e) El cerebro infantil es mucho más plástico y la recuperación es significativamente mayor.
Proceso De Evaluación Paso 1. Datos Generales
a)
b) Paso 2.- HistoriaClínica
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p) Paso 3. Observación Clínica
Condiciones y actitudes
Revision cualitativa de las pruebas
Procedimiento de la evaluación
q)
r) Paso 4: Procesos
s)
t) a).-Motricidad: Capacidad de generar movimientos con una adecuada coordinación y sincronización de las estructuras involucradas. Generalmente es paralelo al desarrollo dellenguaje.
u)
v)
w)
x)
y)
z)
aa)
ab)
ac)
ad)
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ah)
ai)
aj)
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ed)
ee)
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ej)
ek)
el) b).- Percepción: Proceso psicológico que implica la asociación deestímulos sensoriales con estructuras cognoscitivamente significativas, haciendo consciente la estimulación sensorial. Involucra el reconocimiento de los estímulos sensoriales.
em)
en) Percepción Somato-Sensorial: Se refiere a detectar la sensación de un estímulo a nivel de sensaciones corporales. Involucra sensaciones como: presión, temperatura y dolor, además de las articulaciones de loshuesos, los tendones y los músculos, que proporcionan información acerca de la naturaleza mecánica, ubicación y forma de los objetos con los que se entra en contacto.
eo)
ep)
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et)
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ga)gb)
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gg)
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gk)
gl) Percepción Visual: Consiste en descifrar patrones significativos en medio de una masa desordenada de información sensorial.
gm)
gn)
go)
gp)
gq)
gr)
gs)
gt)
gu)
gv)
gw)
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gy)
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ha)
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hh)
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hk)
hl)
hm)
hn)
ho)
hp)
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ht)
hu)hv)
hw)
hx)
hy)
hz) c).- Atención: Indispensable para el procesamiento de la información, es un proceso interno, no observable, ocurre simultáneamente con otros procesos como percepción, memoria de corto y largo plazo.
ia)
ib)
ic)
id)
ie) d).-Memoria: Proceso psicobiológico, que permite:
if) 1.- Registro,
ig) 2.- Retención y/o almacenamiento de información
ih) 3.- Recuperación oevocación
ii)
ij)
ik)
il)
im)
in)
io)
ip)
iq)
ir) LENGUAJE
is)
1. Fonológico (abecedario): el sujeto deberá conocer las letras del abecedario, y deberá poder pronunciarlas de manera correcta.
2. Morfosintáctico (coherencia, lógica, orden): la forma en que se marcan los argumentos de verbos transitivos e intransitivos en las oraciones.
3. Semántico (Significado de las...