fisica

Facultad
CIENCIAS
Programa
INGENIERÍA
Nombre de la Asignatura
FÍSICA I – MECÁNICA
Código de Asignatura

Tipo de Asignatura:
Obligatoria
X
Electiva

Periodo Académico
2013-2
Modalidad Asignatura en %:
Teórica

Teórica- práctica
X
Área

Práctica

Salidas de campo

Semestre al que corresponde la asignatura:
Primero – Segundo
Pre-requisitos (Código y Nombre):
MatemáticasBásicas
Co-requisitos (Código y Nombre):
Cálculo diferencial
Número de créditos:
3
Número horas semestrales
96
Horas presenciales / semana
6
Horas de trabajo independiente / semana
12

EQUIPO DOCENTE
Nombre
MARIO ALEJANDRO BERNAL ORTIZ

ESCALAFÓN DOCENTE:
CORREO ELECTRÓNICO: @unbosque.edu.co
HORARIO ATENCIÓN A ESTUDIANTES (Día – Hora) : A acordar
LUGAR DE ATENCIÓN AESTUDIANTES
A acordar
Coordinador(es) José Leonardo Ávila Vargas

adminfisica@unbosque.edu.co

Oficina Física – Segundo Piso Ed Campito.
Docente(s) Mario Alejandro Bernal Ortiz
Instructor Asistente
bernalmarioortiz@unbosque.edu.co

Salón de Tutorías
Docente(s) laboratorio




Asesor(es)




Estudiante – Monitor Ad Honorem





1. Justificación
El avance tecnológico en el quevivimos demanda de la formación de individuos competentes en áreas específicas del conocimiento como la física, la cual se ha convertido en cimiento esencial para el desarrollo de nuevos campos, comprender problemas del universo y derivar beneficios de nuestro creciente conocimiento físico. La necesidad de formar jóvenes investigadores y críticos con actitud científica, con una postura realistapara acercarnos a una alternativa de desarrollo autónomo de la ciencia como generador y no sólo como consumidor de ella.


2. Objetivos de aprendizaje:
Dimensión de aprendizaje significativo
Objetivos de aprendizaje
Los estudiantes
Conocimiento fundamental
Orientar acciones de tipo interpretativo, a través de gráficas, esquemas, argumentos a favor y en contra de teorías en el contexto de lasciencias, en particular la física.
Realizando los gráficos de está física, podrá tener bases de análisis e interpretación de cualquier tipo de fenómeno asociados a cinemática y dinámica.
Desarrollar acciones de tipo argumentativo, a través de la articulación de conceptos y teorías con la descripción matemática o el establecimiento de relaciones.
Inducir acciones de tipo propositivo, a travésde la generación de hipótesis, la resolución de problemas, la propuesta de alternativas de solución y su explicación.
Aplicación
Desarrollar la capacidad para el trabajo en grupo y para afrontar la solución de problemas de forma colectiva.
Desarrollar el análisis para la resolución de problemas, la propuesta de alternativas de solución y su explicación.
Comprometerse en los trabajos asignados,proponiendo soluciones innovadoras en búsqueda de su respuesta.
Establecer un comportamiento fenomenológico a partir de análisis de datos en una gráfica.
Generar nuevas formas de observar una situación para así lograr un planteamiento y tomar decisiones para el desarrollo de un aprendizaje significativo.
Integración
Desarrollar conciencia de los conceptos que aprende.
Implementar distintosprocedimientos donde puede calcular diferentes variables habiendo uso de otras áreas como cálculo, estadística y algebra lineal.
Integrar los conocimientos aprendidos a las oportunidades y desafíos que se presenten en su entorno y lo hagan de forma argumentativa.
Integrar los conocimientos aprendidos en clase para el desarrollo de problemas mostrando así un mejor desarrollo cognitivo.
Dimensiónhumana
Fortalecer capacidades relacionadas con su formación académica, personal y social.
Generar, confiar y mantener sus propios estándares de autoevaluación.
Aplicar conocimientos y habilidades en la elaboración de soluciones alternativas a los problemas propios de su desarrollo profesional o problemas cotidianos.
Ser sensible a los sentimientos y conocimientos de los demás.
Desarrollar...