Fisica

Páginas: 3 (589 palabras) Publicado: 17 de noviembre de 2014
RELACIÓN DE LA FÍSICA CON LA TECNOLOGÍA;
Se considera que una de las contribuciones más importantes de la Física a la sociedad contemporánea consiste en las aplicaciones del conocimiento científicoy su relación con la tecnología para hacernos más cómoda la vida, mediante una serie de instrumentos, máquinas o aparatos.
Como cualquier ciencia, la Física emplea un lenguaje especializado, en estecaso, el de las matemáticas; las utiliza como un medio para expresar las leyes y principios de forma comprensible.
En este curso de Física, los conocimientos de álgebra son necesarios, quizá lo másimportante no son las matemáticas como disciplina especializada, sino aquello que representan en las fórmulas de la Física, dichas fórmulas son modelos matemáticos que nos acercan a la explicaciónsatisfactoria de un fenómeno determinado, más no son el objetivo mismo. Sin embargo solo se ocupan de una parte de la realidad. Un modelo nos aproxima al fenómeno, pero la mayoría de las veces omite unaserie de factores que intervienen en él. Esto lo comprenderás mejor mediante la discusión de los ejercicios que integran el curso.



LA FÍSICA Y EL ENTORNO SOCIOCULTURAL.
La difusión de losdescubrimientos científicos es históricamente reciente. Por ejemplo, durante la edad media, los alquimistas guardaron sus hallazgos con celo, escribiendo los métodos utilizados en forma vaga y con símbolosconfusos. El inicio de la divulgación de la ciencia fue formalizado con la fundación en 1645 de la real sociedad de Londres para el desarrollo del conocimiento natural. El proceso divulgativo comenzócon reuniones informales de científicos interesados en los métodos introducidos por Galileo.
La formación de esas comunidades científicas dio cauce a una discusión ética: si la ciencia y susaplicaciones deberían avanzar con el único fin de obtener conocimientos más profundos del mundo; o si; junto a ello, deberían considerarse posibles consecuencias, quizá no benéficas, que la aplicación de...
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