Fisica

Temario Bachillerato de Física I
A) Aproximación al trabajo científico.
A.1.- Procedimientos que constituyen la base del trabajo científico: planteamiento
de problemas, formulación y contrastación de hipótesis, diseño y desarrollo de
experimentos, interpretación de resultados, comunicación científica,
estimación de la incertidumbre de la medida, utilización de fuentes de
información.A.2.- Importancia de las teorías y modelos dentro de los cuales se lleva a cabo la
investigación.
A.3.- Actitudes en el trabajo científico: cuestionamiento de lo obvio, necesidad de
comprobación, de rigor y de precisión, apertura ante nuevas ideas.
A.4.- Hábitos de trabajo e indagación intelectual.
B) Relaciones Ciencia-Técnica-Sociedad.
B.1.- Análisis de la naturaleza de la física y la químicacomo ciencias: sus logros y
limitaciones, su carácter tentativo y de continua búsqueda, su evolución, la
interpretación de la realidad a través de modelos.
B.2.- Relaciones de la física y la química con la técnica e implicaciones de ambas en
la sociedad: consecuencias en las condiciones de la vida humana y en el medio
ambiente. Valoración crítica.
B.3.- Influencias mutuas entre lasociedad, la física y la química y la técnica.
Valoración crítica.
C) La Medida.
C.1.- Magnitudes: tipos y su medida.
C.2.- Unidades. Factores de conversión.
C.3.- Medidas directas e indirectas.
C.4.- Representaciones gráficas.
C.5.- Instrumentos de medida: sensibilidad y precisión.
C.6.- Errores en la medida.
D) Cinemática.
D.1.- Relatividad del movimiento.
D.2.- Trayectoria. Velocidad mediay velocidad instantánea.
D.3.- Concepto de aceleración.
D.4.- Estudio de los movimientos uniforme rectilíneo, circular uniforme y rectilíneo
uniformemente acelerado. Profundización en el carácter vectorial de las
magnitudes que intervienen. Determinación de su ecuación de movimiento.
Ejemplos importantes de dichos movimientos, en particular, la caída de
graves. Movimientos más complejos:tiros horizontal y parabólico,
movimiento de una barca en un río. Principio de superposición.
D.5.- Realización de problemas como investigaciones, desarrollándolos en contextos
relevantes y familiares a los alumnos: transporte, deporte, viajes espaciales.

E) Dinámica.
E.1.- Análisis crítico de las concepciones pregalileanas de las relaciones entre
fuerzas y movimientos. Revisión de losprincipios de la dinámica a partir del
concepto de cantidad de movimiento y de la idea de fuerza como interacción
que produce variaciones en el estado de movimiento de los cuerpos.
E.2.- Principio de conservación de la cantidad de movimiento en un sistema aislado
a partir de la profundización en la idea de interacción.
E.3.- Estudio de algunas situaciones dinámicas: fuerzas gravitatorias (enlas
proximidades de la superficie terrestre), de fricción y elásticas.
E.4.- Dinámica del movimiento circular.
E.5.- Problemas de interés, que supongan aplicaciones reales de la dinámica,
abordables como pequeñas investigaciones.
F) La energía y su transferencia: trabajo y calor.
F.1.- Definición operativa de la magnitud trabajo en el contexto de las
transformaciones mecánicas. Suutilización en diferentes situaciones.
Introducción del concepto de potencia.
F.2.- Relaciones entre trabajo y energía introduciendo la energía cinética y las
potenciales gravitatoria (en las proximidades de la superficie terrestre) y
elástica.
F.3.- Principio de conservación de la energía. Algunas situaciones en que parece no
cumplirse: cadenas de utilización de energía.
F.4.- Equivalencia entrecalor y trabajo: concepto de calor como proceso de
transferencia de energía, deducido a partir de la extracción ilimitada de calor
por fricción. Primer principio de la termodinámica.
F.5.- Estudio de algún caso de interacción ciencia-técnica-sociedad: máquinas
térmicas y revolución industrial, crisis energética, energía nuclear, energías
alternativas.
G) Electricidad.
G.1.- Revisión de la...