Fisica

Resumen
En una sala común se llevó a cabo un experimento sencillo y fácil de realizar: con una regla y dos personas dispuestas una frente a la otra, uno de ellos toma la regla por el extremo superior y el otro dispone su mano en el extremo inferior, a la altura de 0 cm. El compañero que está en el extremo superior deja caer sin previo aviso la regla, esperando que el otro compañero la agarrelo más inmediatamente posible. Se registra a qué medida quedo el puño, y se repite 20 veces por cada persona. Ya con todos los datos, se trabaja con estos desde un marco de las estadísticas y la caída libre, que es lo que ocurrió con la regla, dado que ambos enfoques nos permitirán dar con el tiempo que tarda cada individuo en reaccionar ante un estímulo visual.
Los primeros cálculosrealizados fueron de la mediana, la moda, la media aritmética y la desviación estándar, todos datos importantes a la hora de comprender mejor un grupo de datos que pueden parecer ajenos unos de otros. Estos cálculos combinados con una ecuación de distancia recorrida en caída libre (nos permitieron concluir que el tiempo de reacción del individuo 1 de este práctico es de 0,18 0,04j s. Esto último significaque desde el instante que se dejó caer la regla, esa persona tardó 0,18 0,04 segundos en reaccionar y agarrar la regla para evitar su caída. El valor 0,04 s es el error asociado al tiempo de reacción ().


















Introducción
Cuando se hacen estudios del comportamiento y tendencias de una población, o el rendimiento de un deportista, por ejemplo, una herramienta muypopular son las estadísticas. Estas nos permiten tener una mirada global de la relación que existe entre los distintos datos, sea de la naturaleza que sea, y su afinidad a cumplir con ciertos rangos de valor. Por ejemplo, si se confecciona un registro de las marcas cumplidas por un deportista de alto rendimiento, se puede conocer por ejemplo su velocidad promedio y con esto buscar superar esevalor.
En esta primera experiencia práctica, se trabajó con un gran número de datos de medida. Lo que se hizo fue medir experimentalmente la distancia que tardó cada alumno en reaccionar ante la caída de una regla, y con eso lograr encontrar el tiempo de reacción promedio de cada uno. La razón de que la actividad se debía de repetir al menos 20 veces, es que no se tiene un resultado exacto parala reacción de un individuo ante un estímulo repentino, y eso se vio reflejado en lo variados que fueron los datos obtenidos.
La realización de esta actividad busca cumplir con una serie de finalidades u objetivos:
Llevar un registro ordenado y preciso de los datos obtenidos en la actividad experimental.
Hacer uso de cálculos estadísticos que nos permitan analizar la tendencia de los datoshacia un comportamiento, en este caso de la distancia recorrida por la regla en su caída antes de ser detenida por el individuo.
Desarrollar un gráfico de tipo histograma con todos los datos recaudados para así poder visualizar cuáles fueron las frecuencias de los distintos rangos de datos.
Determinar el tiempo de reacción de una persona ante la repentina caída de una regla y el acto reflejo dedetenerla.













Marco teórico
Cuando se trabaja con datos de cualquier tipo, una muy buena herramienta matemática que se suele utilizar para conocer y analizar el comportamiento de estos es la estadística. Esta, en palabras simples, se trata de una ciencia que busca representar y estudiar una serie de datos recolectados, y ver cómo se relacionan los unos con los otros, paraasí darnos una idea general de ellos. En cuanto a su utilidad, se la puede llevar a las ciencias, al estudio de poblaciones y grupos de personas u objetos, entre otras cosas.
En la presente actividad experimental se trabajó con distintos valores de distancia, y se hizo uso de algunas fórmulas estadísticas para poder ver la tendencia de un individuo en cuanto a su capacidad de reaccionar...