Fisica

Páginas: 3 (590 palabras) Publicado: 19 de noviembre de 2012
1; Que la corriente eléctrica es la circulación de electrones y que un electrón es una partícula ligera que orbita en los átomos y transporta la unidad de carga.Un que tenga más electrones orbitandoque protones en el núcleo, tiene carga negativa.La acumulación de átomos con carga del mismo tipo hace que esa materia esté cargada y que en sus proximidades ocurran fenómenos electrostáticos. Enelectromagnetismo y electrónica, la capacitancia1 o capacidad eléctrica es la propiedad que tienen los cuerpos para mantener una carga eléctrica. La capacitancia también es una medida de la cantidad deenergía eléctrica almacenada para un potencial eléctrico dado.El dispositivo más común que almacena energía de esta forma es el condensador. La relación entre la diferencia de potencial (o tensión)existente entre las placas del condensador y la carga eléctrica almacenada en éste.
2; Un condensador o capacitor almacena energía cinética eléctrica. Esta energía es igual al trabajo realizado paracargarlo. El efecto neto para cargar un condensador es eliminar carga de una placa para añadirla a la otra placa. Los condensadores tienen un límite para la carga eléctrica que pueden almacenar, pasadoel cual se perforan. Pueden conducir corriente continua durante sólo un instante, aunque funcionan bien como conductores en circuitos de corriente alterna. Esta propiedad los convierte en dispositivosmuy útiles cuando debe impedirse que la corriente continua entre a determinada parte de un circuito eléctrico. Es el dispositivo que almacena carga eléctrica. En su forma más sencilla, un condensadorestá formado por dos objetos conductores o placas metálicas (armaduras) paralelas, colocadas a una distancia corta entre si y separadas por una lámina no conductora o dieléctrico.
3;

4;Sondispositivos o elementos pasivos en la rama de la electrónica que se utilizan para almacenar energía como una batería. Tiene carga en sus placas. Esa carga está ahí guardada y no se va a ningún lado....
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