fisica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIEMNTAL LIBERTADOR
NÚCLEO MARACAY






ESTRATEGIAS RECREATIVAS QUE PROMUEVAN EL BIENESTAR FÍSICO, PSICOLÓGICO Y SOCIAL EN LOS NIÑOS DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL NACIONAL BOLIVARIANA “OTILIO GALÍNDEZ” EN LA CIUDAD SOCIALISTA GUASIMAL DE MARACAY EDO. ARAGUAAutor: Johanna Contreras


Maracay, Febrero de 2015
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema

En Venezuela, la modernización del sistema educativo se desarrolla bajo la perspectiva de introducir nuevos principios, técnicas y procedimientos, que si bien, producen consecuencias favorables en el proceso aprendizaje, muchas veces no llegan a concretar la cuestión medularvinculada a uno de los fines de la educación como es “la formación integral del niño, la niña, el o la adolescente, el o la joven, el adulto y la adulta, para elevar su calidad de vida (salud, deporte, recreación, entre otros)”
Es por ello que se observa la carencia de aplicación existente en muchos preescolares y centros de Educación Inicial del país, de un programa de Recreación que comprendacuatro niveles: Educación inicial, Educación primaria, Educación media diversificada y Profesional y Educación superior. La educación Inicial constituye el primer nivel obligatorio del Sistema educativo, la cual está dirigida a la atención integral de niños de 0 – 6 años en las fases maternal y preescolar; cuyo propósito debe garantizar las condiciones sociales, educativas, recreativas y nutricionalesque favorezcan el desarrollo motor, psíquico y social de niños y niñas.
Sin embargo, en la E.E.I.N.B. “Otilio Galidez” se observan ciertas debilidades en cuanto a la recreación en los niños de educación inicial, pues son muy pocos los docentes que hacen prácticas recreativas bajo parámetros pedagógicos que estimulen el desarrollo físico, psicológico y social de los niños. Mediante el presenteestudio se quiere abordar y proponer estrategias pedagógicas que desarrollen el bienestar físico, psicológico y social en los niños de preescolar de la E.E.I.N.B. “Otilio Galindez”
Por lo ante expuesto surgen las siguientes interrogantes ¿Cuáles son los beneficios de la recreación? ¿Cuáles son las estrategias pedagógicas más adecuadas para el





estímulo de la recreación? ¿Cuáles son lasestrategias pedagógicas orientadas al bienestar físico, psicológico y social en los niños de educación inicial?

Objetivos de la Investigación

Objetivo General
Diseñar estrategias recreativas que promuevan el bienestar físico, psicológico y social en los niños de educación inicial de la escuela de Educación Inicial Nacional Bolivariana “Otilio Galíndez” en la Ciudad Socialista Guasimal deMaracay Edo. Aragua.

Objetivos Específicos
1. Describir los beneficios de la recreación.
2. Describir las estrategias pedagógicas más adecuadas para el estímulo de la recreación.
3. Elaborar estrategias pedagógicas orientadas al bienestar físico, psicológico y social en los niños de educación inicial.

Justificación
La importancia de esta investigación es diseñar estrategias recreativas quepromuevan al beneficio físico, social y psicológico de los niños y niñas de educación inicial. Así también, que este estudio sirva de sustento teórico a otros investigadores y que pueda ser aplicado a la E.E.I.N.B. “Otilio Galídez” que permita a los niños y niñas el desarrollo armónico de aptitudes psicofísicas; contribuyendo de esta manera, a la prevención de enfermedades, al mejoramiento ymantenimiento de la salud que requiere el niño en proceso de desarrollo

Alcance y Limitaciones
La finalidad de este estudio es diseñar estrategias recreativas que puedan ser aplicadas en los niños de educación inicial para su bienestar físico, psicológico y social. De tal manera que sirva como marco de referencia a otras instituciones y docentes así como a otros investigadores para el avance...