FISICA


Escuela Normal Federal de Educadoras
”Maestra Estefanía Castañeda”.
Clave 28DNE0006V.
Licenciatura en educación preescolar


“MICRO-ENSAYO DEL CUADRO COMPARATIVO”.

Curso: Educaciónhistórica en el aula.
Maestro: Ludwig Cecilio Jasso Ramírez.

Alumna:
Ma. Guadalupe Segura Pedraza.
2° “B”






Ciudad Victoria, Tamaulipas.
12 de Febrero 2015



INTRODUCCIÓN
En elpresente trabajo se muestra la importancia de conocer sobre la historia de México, que como futuras educadoras se pretende llevar a cabo en la práctica docente. Así mismo, se da a conocer la relación quetiene el curso “Historia de la educación en México”, el campo formativo “Exploración del conocimiento del mundo natural y social” y el curso actual que se está llevando acabo “educación histórica en elaula” en relación a la función docente.
Por último, se desarrolla una conclusión en torno a lo nos llevó la realización y comparación de estos cursos.
DESARROLLO
El elaborar el cuadro comparativotuvo como objetivo que las futuras docentes conocieran la importancia que tiene el enseñar historia y conocer las costumbres pasadas y las actuales, tomando en cuenta que la sociedad va cambiando, porende, las necesidades de los alumnos son otras y es aquí donde retomamos la historia, seleccionando los hechos más pertinentes para que los alumnos se concienticen y puedan comprender lo que estápasando; considerando que hoy en día solo se recuerdan las fechas por ser días “festivos”, sin ver el lado educativo.
El campo formativo “Exploración del conocimiento del mundo natural y social” es lapauta para poder enseñar historia en el preescolar, tomando como bases el observar, explorar, investigar información que sea relevante para el diseño de estrategias que permitan a los alumnos conocerlos antecedentes históricos del tema a abordar, así mismo se motiva a los educandos a buscar información en diferentes fuentes con un solo objetivo, el rescatar la información más relevante del...