Fisica

1.- Desarrollo curricular en el sistema educativo venezolano

2.- Intensidad curricular

3.- Ejes integrados
Son elementos de organización e integración de los saberes y
orientación de lasexperiencias de aprendizaje, los cuales deben ser
considerados en todos los procesos educativos para fomentar valores,
actitudes y virtudes. En los subsistemas del SEB están presentes los ejesintegradores: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, las Tecnologías
56de la Información y Comunicación (TIC‘s) y Trabajo Liberador; cada uno
de los cuales se describen a continuación:
• Ambiente ySalud Integral: está dirigido a fomentar el sistema de
valores que permita favorecer el bienestar y el equilibrio entre mente,
cuerpo y alma; planteamiento que cobra importancia en estos tiemposde vida acelerada signada por el estrés colectivo y la prisa. Es
necesario que todas y todos desarrollen hábitos de higiene,
alimentación, actividades físicas, recreativas y relaciones personalesarmoniosas; todo ello, para fomentar estilos de vida saludables. En
este contexto, el ambiente es asumido como proceso holístico que
integra al ser humano desde su salud física, mental yespiritual. En
este sentido, este eje fomenta la valoración del ambiente como un
todo dinámico en el cual se encuentra inmerso y toma decisiones
conducentes al aprovechamiento racional, responsable,presente y
futuro del patrimonio socio-cultural y los recursos naturales; la cultura
de la salud en sus dimensiones de auto desarrollo, creatividad y
participación protagónica; así como minimizarescenarios de amenazas
y riesgos físico-naturales, en el mejoramiento de la calidad de vida
como base del bienestar social.
• Interculturalidad: la sociedad venezolana es multiétnica, pluricultural
yplurilingüe, por lo tanto, la Educación Bolivariana parte de esa
realidad que define la identidad del ser venezolano.
La pluriculturalidad se expresa en la diversidad de culturas
que coexisten en...