Fisica

Actividad 1.1
Comparación de vectores
En esta actividad podrás reafirmar el concepto de vector.
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1. Analiza el siguiente cuadro.

2. Con la información del cuadro anterior llena la siguiente tabla. Comparacada uno de los pares de vectores de la primera columna: escribe “iguales” o “diferente”, según corresponda en cada columna.
Vectores | Magnitud | Dirección | Sentido |
A y B | Igual | Igual |Diferente |
G y K | Diferente | Igual | Diferente |
C y D | Igual | Igual | Diferente |
E y F | Igual | Igual | Diferente |
P y S | Igual | Igual | Igual |
R y G | Diferente | Igual | Igual |B y M | Igual | Igual | Igual |
O y P | Diferente | Diferente | Diferente |
C y J | Diferente | Diferente | Diferente |
A y S | Diferente | Igual | Diferente |
F y J | Igual | Diferente |Diferente |

3. Calcula la magnitud y dirección de cada vector representado en el cuadro del punto 1. Supón que cada cuadrito mide 15 unidades por lado y utiliza el teorema de Pitágoras. Paracalcular la dirección, estima el ángulo que cada uno de ellos forma el eje positivo de las X (aunque podrás hacer la manera precisa, aún sin la ayuda de un transportador).
Vectores | Magnitud |Dirección | Vector | Magnitud | Dirección |
A | 60 | 270˚ | J | 15 | 180 ˚ |
B | 60 | 90 ˚ | K | 45 | 0 ˚ |
C | 15 | 45 ˚ | M | 60 | 90 ˚ |
D | 15 | 225 ˚ | O | 30 | 225 ˚ |
E | 15 | 135 ˚ | P | 45 |135 ˚ |
F | 15 | 315 ˚ | R | 45 | 180 ˚ |
G | 60 | 180 ˚ | S | 45 | 135 ˚ |

4. Utiliza la información de la tabla anterior para realizar las sumas de los vectores que se indica en la...