Fisica

UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES” DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
MENCIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROYECTO DE TESIS
TEMA
“LA DESTREZA DE LEER Y SU INCIDENCIA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL 6to AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “DALIA PERDOMO” DE LA PARROQUIA CABO SANFRANCISCO DEL CANTON MUISNE, PROVINCIA DE ESMERALDAS, DEL PERIODO LECTIVO 2 010 – 2 011”.

EGRESADOS: CASTRO HUERLO Carlos Federico
DIAZ ARROYO Sonia Cecibel.

ASESOR: Msc. GODOY BAEZ Norman
ESMERALDAS – ECUADOR
2010

CAPÍTULO I.
1.1. TEMA.
La destreza de leer y su incidencia en la comprensión lectora en los estudiantes del 6to año de educaciónbásica de la escuela “DALIA PERDOMO” de la parroquia Cabo San Francisco del cantón Muisne, provincia de Esmeraldas, del periodo lectivo 2 010 – 2 011.

1.2. PROBLEMA.

1.3. CONTEXTUALIZACIÓN.

En el mundo se reconoce a la lectura “Como un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo,construye su propio significado. En este ámbito, la lectura se constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino que el lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientos y experiencias en un determinado contexto.”

Es importanteseñalar que la concepción de lectura que se postula en este artículo contraria a la tradicional, pone énfasis en la actividad que despliega el lector y reconoce su papel activo para construir el significado del texto. Desde esta concepción constructivista, la lectura se convierte en una actividad eminentemente social y fundamental para conocer, comprender, consolidar, analizar, sintetizar, aplicar,criticar, construir y reconstruir los nuevos saberes de la humanidad y en una forma de aprendizaje importante para que el ser humano se forme una visión del mundo y se apropie de él y el enriquecimiento que le provee, dándole su propio significado.

En el país. La lectura es un instrumento de gran valor para la información del ser humano, cuyo objetivo fundamental es la comprensión de lo leído,entender el mensaje del texto, es un proceso que requiere del desarrollo sistemático que necesita la ayuda de las destrezas, actividades, recursos, y otros.
La enseñanza de la lectura no debe ser concebida dentro de un comportamiento riguroso, ni debe ser aislada, pues trata de aprovechar las circunstancias diarias para mejorar los procesos de comunicación en fluidez y eficiencia, esto no significaque se busque la vocalización de signos lingüísticos sino que ejercite en forma constante lo que ha asimilado en el proceso de la comprensión lectora con la ayuda de destrezas y técnicas.
En la provincia de Esmeraldas, se ha detectado que nuestra gente está perdiendo el interés por la lectura, ya no se inculca desde los hogares las ansias por leer lo que está ocasionando que otros factores comoson los video juegos, la computadora, inclusive el mismo internet ocupe los espacios y tiempos que los niños/as, jóvenes y adultos les podrían dedicar la lectura.
Es importante tratar de rehabilitar las destrezas lectoras en los centros educativos de nuestra ciudad y provincia, y a través de ellos permitirle a la sociedad de forma general tener un gusto lector exquisito.

En la escuela DALIAPERDOMO” de la parroquia Cabo San Francisco del cantón Muisne, provincia de Esmeraldas, que se investiga y mediante el diagnóstico que se realiza se ha determinado que existe dificultad en la comprensión de la lectura, probablemente este problema se viene dando desde los grados anteriores al cual no se ha dado mayor importancia. En la actualidad esta situación es preocupante porque ello...