Fisica



















































Secretario de Educación y Director de la Unidad de Integración Educativa de Nuevo León
Ing. José Antonio González Treviño

Subsecretaria de Educación Básica
Profra. Ramona Idalia Reyes Cantú

Directora de Educación Secundaria
Profra. Myrna Bertha Triana Contreras

Jefa del Departamento Técnico de Educación Secundaria
Dra. Anastacia Rivas OlivoAcademia de Ciencias II (Física)

Profr. Jorge Alberto Hurtado Iturbe
Profr. José Ángel Pérez Rodríguez
Profr. Juan Antonio Salinas Salinas





D. R. © Secretaría de Educación de Nuevo León
Nueva Jersey 4038, Fraccionamiento Industrial Lincoln
Monterrey, Nuevo León, México
Agosto 2013
ÍNDICE

INSTRUCTIVO

BLOQUE I
LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA
Distancia,desplazamiento, rapidez y velocidad.
Posición y velocidad.
Posición y velocidad (Segunda parte)

BLOQUE II
LEYES DEL MOVIMIENTO
Primera Ley del Movimiento, de Newton.
Segunda Ley del Movimiento, de Newton.
Transferencia de energía

BLOQUE III
UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Mi café con leche.
Calor y temperatura.
Qué lata con la presión atmosférica.

BLOQUE IV
MANIFESTACIONES DE LAESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA
Inducción eléctrica.
El electrón.

BLOQUE V
CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGÍA
Proyecto: Satélites naturales y artificiales de nuestro planeta.




















INSTRUCTIVO

El presente cuaderno de prácticas de Laboratorio es el resultado de un trabajo de investigación.

Consideramos que es importante que la ciencia no se enseñe a los alumnos de secundariaúnicamente con lecturas. Tampoco la realización de prácticas de laboratorio es suficiente. La enseñanza y aprendizaje de la ciencia requiere de un proceso de reflexión teórica, de consulta de textos impresos y electrónicos, de discusión fundamentada, de experimentación, de contrastación de la teoría con la realidad.

El presente cuadernillo persigue este enfoque.

En cada actividad se escriben losaprendizajes esperados al término de la misma, estos aprendizajes esperados corresponden al programa de Ciencias II.

Para la realización de cada una de las actividades te proponemos lo siguiente:
Formar equipos de tres alumnos
Antes de cada actividad pedir a los integrantes de cada equipo los materiales para, estos son de bajo costo y fáciles de manejar.
Si las actividades requieren computadora oprogramas de laboratorios virtuales la escuela los debe proporcionar. Estos se consiguen en el CD que acompaña al libro La Enseñanza de la Física en la Escuela Secundaria mediante Simulaciones en Computadora y en la dirección http://coleccion.siaeducacion.org/taxonomy/term/3103
Es importante que cada equipo forme una estación de trabajo y desarrolle su actividad con entera libertad por lo que elmaestro deberá proporcionar el espacio y el tiempo necesarios así como la asesoría en cada estación de trabajo.
Al final de la actividad, el profesor pedirá a un integrante de cada equipo que exponga el resultado del trabajo para brindar el espacio a la socialización, la retroalimentación grupal, la discusión fundamentada y la construcción de los conceptos científicos.



ATENTAMENTE

Academia deCiencias II (Física)














BLOQUE I LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y DE LA FUERZA

Distancia, desplazamiento, rapidez y velocidad

Aprendizajes esperados:
Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.

Reflexiona y contesta, puedes comentar con tus compañeros de equipo: Cuandolleguen a una conclusión contesten lo que se pregunta.

1. Observa a tu alrededor y registra en el espacio los nombres de cinco cosas que te rodean (pueden ser objetos o animales)
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2. Escribe dos cosas o animales que te rodeen y estén en reposo y dos que...