Fisica

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

|Nombre de la asignatura: |Fundamentos de Física |
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|Carrera: |Ingeniería en GestiónEmpresarial |
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|Clave de la asignatura: |GEC-0917 |
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|(Créditos) SATCA[1] |2 - 2 - 4 |

2.- PRESENTACIÓN

|Caracterización de la asignatura. |
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|El asignatura de Fundamentos de Física, contribuye al perfil de esta carrera con el fortalecimiento y aplicación de los conocimientos |
|de la física favoreciendo el desarrollo de las competencias necesarias para analizar fenómenos físicos, determinar el manejo y uso de ||sistemas de medición y la aplicación de la física en el diseño de prototipos, lo cual impacta directamente en la creatividad del alumno y|
|su ejercicio profesional. |
|Las consideraciones para integrar los contenidos asumen criterios de una formación profesional del ingeniero en gestiónempresarial, que |
|le permitan atender la realidad y necesidades de la empresa, desarrollando la habilidad de análisis y la ejecución de prototipos |
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|Intención didáctica.|
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|La estructura del programa Fundamentos de Física agrupa los contenidos en cuatro unidades siendo la primera de carácter introductorio: |
|”Evolución de la Física”, posteriormente la segunda “Fundamentos de laFísica”, continuando con la tercera “Sistemas de medición” y por |
|último la cuarta “La Creatividad en la Física. |
|En la primera unidad temática se tratan en forma general el surgimiento y desarrollo de la física desde la época de los griegos hasta |
|nuestros días, así como la importancia de suconocimiento y comprensión de las perspectivas y fronteras de la física. |
|En la segunda unidad temática atiende el estudio de las diferentes teorías comenzando con la clásica, posteriormente la relativista, |
|cuántica y por último la teoría de unificación de la física. |
|En la tercera de lasunidades se enfoca al manejo y aplicación de los sistemas de medición, además del uso de equipos tales como: |
|vernier, tornillo micrométrico, multímetro, sensores, entre otros. |
|La cuarta unidad esta destinada al desarrollo de la creatividad a partir de la comprensión de un fenómeno físico y el posterior diseño y |...