Fisiologia Comparada

FACULTAD DE EDUCACION
PROGRAMA DE Lic. En Biología y Química
Biología de Cordados
CARLOS A. GARCIA-ALZATE Dr. Sc.
PLAN DE CONTINGENCIA
Se dividirá en dos fases, en la primera los estudiantesdesarrollaran el taller que sigue y
posteriormente se hará una sesión de discusión estudiante-profesor para realizar la
evaluación del aprendizaje significativo.
Taller de Peces:
1. Hoy peces sonreconocidos como vertebrados acuáticos con branquias, apéndices
(si está presente, en la forma de las aletas) y normalmente una piel cubierta de
escamas de origen dérmico. Sin embargo, los peces noconstituyen un grupo
monofilético. Si? No? Porque?
2. Realice una clasificación taxonómica de los peces actuales vivientes.
3. Comente las contribuciones biológicas de los Peces.
4. Proporcione unabreve descripción de los peces citando características que los
distinguen los de los demás animales.
5. ¿Qué características distinguen mixinos y las lampreas de todos los otros peces?
6. Realice unesquema (dibujo) donde describan las características de la morfología
externa e interna generalizada de los peces.
7. El sistema de línea lateral ha sido descrito como un sistema de alarma para lostiburones. ¿Qué función cumple el sistema de línea lateral? ¿Dónde están los
ubicados receptores?
8. Explicar cómo se diferencian de los peces óseos de tiburones y rayas en los
siguientessistemas o características: Esqueleto, escamas, flotación, respiración y
reproducción.
9. Aunque los chondrosteans son hoy un grupo reliquia, fueron uno de los dos linajes
principales que surgieron de losprimeros peces con aletas radiadas del Devónico.
Dar ejemplos de chondrosteans vivos en la actualidad . ¿Qué significa el término
"Actinopterígios", la clase a la que el chondrosteans pertenecen?10. Enumere cuatro características de los teleósteos que han contribuido a su increíble
diversidad y el éxito.
11. Sólo siete especies de peces de aletas lobuladas están vivos hoy en día, los...