Fisiologia - Laboratorio de Audicion





RESUMEN
La audición constituye los procesos psico-fisiológicos que proporcionan al ser humano la capacidad de oir. Más allá de las ondas sonoras (física del sonido), el proceso de la audición humana implica procesos fisiológicos, derivados de la estimulación de los órganos de la audición, y procesos psicológicos, derivados del acto consciente de escuchar un sonido. No obstante, laaudición tiene una importancia muy especial, porque es la puerta de entrada del lenguaje. Los niños aprenden a hablar oyendo y si su problema de audición es de nacimiento, no pueden desarrollar lenguaje, razón por la cual tienen una doble discapacidad: no reciben mensajes y no aprenden a elaborar los propios. Al ser la audición el punto de partida de la principal característica distintiva del serhumano que es el lenguaje, su ausencia o su disminución implican consecuencias personales, familiares, sociales, educativas y culturales de gran importancia. Un niño que no oye, no solo no puede aprender a hablar, sino que tampoco puede apropiarse de la lectura y la escritura que es la base del desarrollo cultural. Un adulto que habiendo oído deja de tener esa función, presenta graves limitaciones derelación interpersonal que pueden afectar muy importantemente su vida personal en todos sus aspectos. Oír es hablar y hablar es la principal consecuencia funcional de la audición. Nadie aprende a leer y escribir si previamente no ha consolidado su código lingüístico oral. Por esto y más, la audición debe considerarse, sin lugar a dudas, como uno de los más grandes dones funcionales del ser humano.PALABRAS CLAVES: audición, sonido, oir, hablar,
ABSTRACT
Hearing constitutes the psychophysiological processes that provide to the human being the capacity to hear. Beyond the sound waves (physical of the sound), the process of human hearing implies physiological processes, psychological derivatives of the stimulation of the organs of hearing, and processes, derivatives of the conscious actto listen to a sound. However, hearing has a very special importance, because it is the front door of the language. The children learn to speak oyendo and if its problem of hearing is of birth, they cannot develop language, reason for which has one double incapacity: they do not receive messages and they do not learn to elaborate the own ones. To the being hearing the departure point of the maindistinguishing characteristic of the human being who is the language, its absence or its diminution implies personal, familiar, social, educative and cultural consequences of great importance. A boy who does not hear, not only cannot learn to speak, but he cannot either take control of the reading and the writing that is the base of the cultural development. An adult who being heard stops havingthat function, presents/displays serious limitations of interpersonal relation that can very importantly affect their personal life in all aspects. To hear is to speak and to speak is the main functional consequence of hearing. Nobody learns to read and to write previously if it has not consolidated his oral linguistic code. By this and more, hearing must be considered, without doubt, like one ofthe greatest functional gifts of the human being.
KEY WORDS: hearing, sound, to hear, to speak,


INTRODUCCION
La audición humana es un proceso complejo y relativamente desconocido ya que comienza en el oído, órgano muy sofisticado pero bien conocido y culmina en el cerebro, donde se produce un complicadísimo proceso de tratamiento de la información, en buena medida desconocido.
Las ondassonoras, en realidad cambios en la presión del aire, son transmitidas a través del canal auditivo externo hacia el tímpano, en el cual se produce una vibración. Estas vibraciones se comunican al oído medio mediante la cadena de huesillos (martillo, yunque y estribo) y, a través de la ventana oval, hasta el líquido del oído interno. El movimiento de la endolinfa que se produce al vibrar la cóclea,...