Fisiologia


TEMA: ORIGEN DEL POTENCIAL DE REPOSO Y POTENCIAL DE ACCIÓN
1.- ¿QUÉ SON LOS CANALES IÓNICOS?
Proteínas que permiten que solo ciertos tipos de iones atraviesen la membrana en la dirección de sus gradientes de concentración
2.- ¿CUÁLES SON SUS ROLES?
Permiten que los iones se difundan a favor del gradiente de concentración. Producen una permeabilidad selectiva a ciertos iones.
3.- ¿QUÉTIPOS DE CANALES IÓNICOS CONOCE?
El canal de Sodio, y el canal de potasio.
4.- ¿PORQUÉ SE AFIRMA QUE EL POTENCIAL DE REPOSO SE DEBE BÁSICAMENTE A UN POTENCIAL DE DIFUSIÓN DE POTASIO?
Porque el canal de potasio es de conductancia fija?
5.- DEFINA:
A.- POTENCIAL UMBRAL:

B.- POTENCIAL SUBUMBRAL:

6.- ¿QUÉ SUCEDE CUANDO UN ESTÍMULO DEPOLARIZANTE ALCANZA EL POTENCIAL UMBRAL?
Ocurre ladepolarización.
7.- COMPARE LAS PROPIEDADES DE UN POTENCIAL SUBUMBRAL O ELECTROTÓNICO CON EL POTENCIAL DE ACCIÓN.


8.- DESCRIBA LOS MECANISMOS IÓNICOS QUE GENERAN EL POTENCIAL DE ACCIÓN.

9.- ¿CÓMO LAS DISTINTAS ESPECIES ANIMALES HAN LOGRADO AUMENTAR LA VELOCIDAD DE CONDUCCIÓN DEL POTENCIAL DE ACCIÓN?


10.- EXPLIQUE PORQUÉ LA RELACIÓN ENTRE VELOCIDAD DE CONDUCCIÓN DEL POTENCIAL DEACCIÓN Y EL RADIO AXONAL.


11.- EXPLIQUE LA RELACIÓN EXISTENTE ENTRE LOS PERÍODOS REFRACTARIOS DEL POTENCIAL DE ACCIÓN Y LOS ESTADOS DEL CANAL DE SODIO.
Recordemos que la despolarización que produce la apertura de los canales del Na+, también genera la activación más lenta de los canales de K+ y la inactivación de los canales del Na+, lo que conduce a la repolarización del potencial demembrana a medida que el potencial de acción se propaga a lo largo de un axón. Así, el potencial de acción deja inactivos los canales del Na+ y activados los del K+ durante un periodo breve. Estos cambios transitorios hacen más difícil que el axón produzca potenciales de acción ulteriores durante este intervalo, denominado periodos refractarios. Por lo tanto, estos limitan el número de potenciales deacción por unidad de tiempo. La refractariedad de la membrana después del potencial de acción explica porque los potenciales de acción no se propagan de manera retrógrada hacia el punto de su iniciación a medida que recorren el axón.
12.- DISCUTA LAS CONSECUENCIAS DEL PERÍODO REFRACTARIO SOBRE EL SENTIDO DE LA CONDUCCIÓN NERVIOSA.
Estos cambios transitorios hacen más difícil que el axón produzcapotenciales de acción ulteriores durante este intervalo, denominado periodos refractarios. Por lo tanto, estos limitan el número de potenciales de acción por unidad de tiempo. La refractariedad de la membrana después del potencial de acción explica porque los potenciales de acción no se propagan de manera retrógrada hacia el punto de su iniciación a medida que recorren el axón.
13. SEÑALE LASCARACTERÍSTICAS QUE POSEE EL POTENCIAL DE ACCIÓN.





14.- COMPARE LA CONDUCCIÓN AMIELÍNICA Y MIELÍNICA EN TÉRMINOS DE VENTAJAS O DESVENTAJAS.
La velocidad de conducción del potencial de acción limita el flujo de información en el interior del sistema nervioso. Una estrategia para mejorar el flujo pasivo de corriente eléctrica es aislar la membrana axónica, lo que reduce la capacidad de lacorriente para escapar del axón, y aumenta así la distancia a lo largo del axón que puede fluir pasivamente una corriente. Esta estrategia es evidente en la mielinización de los axones, proceso por el cual los oligodendrocitos en el snc envuelven el axón en mielina. Al actuar como aislante eléctrico, la mielina acelera mucho la conducción del potencial de acción. Por ejemplo, mientras lasvelocidades de conducción de los axones amielinicos varian entre unos 0,5 y 0,10 m/s, los axones mielinicos pueden conducir a velocidades de hasta 150m/s. La razón principal subyacente a este incremento pronunciado en la velocidad es que el proceso prolongado de generación del potencial de acción se desarrollo solo en ciertos puntos a lo largo del axón, llamados nodos de ranvier. Si se aislara toda la...