fisiologia

.     Metodología
    En nuestra unidad didáctica, la metodología será activa, participativa, favorecedora de trabajo individual y cooperativa, teniendo presente el entorno inmediato y la vidadiaria del alumno, favoreciendo el pensamiento racional y crítico, así como las diferentes posibilidades de expresión.
    La metodología que se va a tratar va a ser constructivista como índica Vigostky(1988) donde el alumno es protagonista de su propio aprendizaje, y la función del maestro es la de guía u orientador de los retos y problemas que plantea, aportando información y facilitandoestrategias para resolverlos.
    Toda esta experiencia se basara en el juego libre y espontáneo, ya que el juego es la actividad fundamental del niño, siendo imprescindible para un desarrollo adecuado, porlo que este debe disponer de tiempo y espacio suficiente, según su edad y necesidades.
    Las actividades serán desarrolladas por el maestro tanto en el gimnasio como en la pista de afuera. Lamayoría de las actividades serán con elementos motivadores para los niños/as.
    La calificación de los alumnos se realizará teniendo en cuenta lo siguiente:
Hasta 5 puntos por los procedimientos(mediante la observación de la calidad en las actividades y ejercicios de clase).
Hasta 3 puntos por las actitudes (participación, compañerismo, asistencia, normas de higiene, respeto al material,tolerancia, esfuerzo por superarse,...)
Hasta 2 puntos por el los conceptos (sabe los conceptos de las partes y segmentos de su cuerpo).
8.     Conclusión
    La psicomotricidad, tiene un valor muyimportante y debe centrarse de una manera adecuada, ya que contribuyen las bases de los aprendizajes y de la personalidad de los niños/as.
    El desarrollo psicomotor nos posibilita alcanzar niveles desimbolización y representación, que tienen su máximo exponente en la elaboración de la propia imagen, la comprensión del mundo, el establecimiento de la comunicación, y la relación con los demás. La...