: FISION NARRATIVA SIGLO XV Y XVII




INTRODUCCION

Con el desarrollo de este trabajo pretendemos profundizar en el estudio de los acontecimientos ocurridos en España durante la edad Moderna; de los cuales nos vamos a enfocar en movimientos como el renacimiento, el siglo de oro, el barroco y el impacto o influencia sobre la literatura española.
Estudiaremos la forma de narrar de la época y la evolución de la literaturainfluenciada por la revolución francesa y la contrareforma como respuesta de la iglesia católica a la reforma protestante.


OBJETIVO

El objetivo principal es el desarrollo de nuestro conocimiento y enseñar a nuestros compañeros mediante la lúdica de exposición sobre el renacimiento español y los movimientos culturales y científicos que influenciaron en la literatura española de la edad moderna.LA PROSA ESPAÑOLA DURANTE LA EDAD MODERNA
La edad moderna es la etapa de la historia donde inicia con la caída de Constantinopla en 1453 y finaliza con la revolución francesa en 1789, hecho que da inicio a la edad contemporánea.
Durante la edad moderna se dieron importantes movimientos científicos y culturales: el renacimiento, el neoclasicismo, y la ilustración. En este eje estudiaremoslos dos primeros.
EL PRIMER RENACIMIENTO ESPAÑOL
El mundo en la edad media era pequeño, medible, misterioso y regido por un teocentrismo absoluto. Estos patrones son perfectamente visibles en las manifestaciones artísticas de la época. Iglesias de gruesos muros, baja altura y pequeñas ventanas era la conceptualización del misterio, rematado con pinturas cuya principal características era laausencia de luz. Por el contrario, las iglesias que comiencen a surgir en el renacimiento rebosan de luz y sus altos y delgados muros son rematados en el exterior por agujas que pretenden alcanzar el cielo. El misterio se disipo, el oscurantismo medieval llego a su fin. La reforma protestante, la invención de la imprenta y el descubrimiento de américa fueron los hechos concretos que generaron estoscambios y provocaron el advenimiento de la edad moderna. Esta especial circunstancia histórica fue el caldo de cultivo para que la prosa española adelantara un proceso que llevo a la literatura de la península a alcanzar su edad de oro entre los siglos XVII.
LA PROSA DIDACTICA
“para deziros la verdad, muy pocas cosas observo, porque el estilo que tengo me es natural, y sin afectación ningunaescrivo como hablo, solamente tengo cuidado de usar vocablos que signifiquen bien lo que quiero decir y diga lo quanto mas llenamente me es posible, porque a mí me parecer en ninguna lengua pero sta bien el afectación”
En la anterior fragmento del dialogo de la lengua, de Juan Valdés, representa fiel mente las características de la prosa didáctica. Utilizando la epístola, un texto en forma de cartaen el que el autor se dirige o finge dirigirse a una persona real o imaginaria, logra su intención comunicativa, mezclándola con la narración y las inquietudes políticas, religiosas e intelectuales del momento, entre sus temas recurrentes.
Los principales cultivadores de la literatura didáctica fueron Fray Antonio de Guevara (menos precio de corte y alabanza de aldea, epístola familiares) Alfonsode Valdez (dialogo de mercurio y caron, dialogo de lactancia y un arcediano) y Juan Valdez hermano del anterior y autor de diálogos de la lengua.
Fueron comunes los temas alusivos al erasmismo proyecto imperial de Carlos V, el cual buscaba la revisión de las costumbre, el ideal contemplativo, el anhelo de la racionalidad y el estudio y defensa del castellano. Este proyecto fue llamado así envirtud de Erasmo de Rotterdam, quien centro la religiosidad en la intimidad de la persona y en una relación con Dios.

La Crónica de indias
Misioneros y conquistadores ubicaron la crónica de indias en el primer ligar del genero historiográfico en virtud de sus narraciones acerca de la conquista la colonización del nuevo continente. No obstante, es indiscutible el valor de estas crónicas como...