fisiopatology


TEMA: ETICA Y MORAL
PROFESORA MG: MIRYAN VARGAS LAZO



CURSO: BIOÉTICA
TURNO: NOCHE
ESPECIALIDAD: OBSTETRICIA
CICLO: V

LIMA – PERÚ
2013












DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo a Dios sobre todas las cosas, a nuestros padres y a todas aquellas personas que nos brindaron su apoyo para el logro de nuestros objetivos.


INDICEINTRODUCCIÓN

No debemos vivir la vida de cualquier manera, ni despreocuparnos de la calidad de vida que llevamos. Es necesario hacer altos y evaluarla para reorientar conductas o reforzar sus virtualidades. Todos somos responsables de nuestros actos y responsable de nuestro destino, no echemos la culpa a quien no los tiene. No por casualidad unos logran éxitos profesionales y gran decoro y otros fracasanpor su trayectoria anti ética y hasta delincuencial a pesar de sus niveles de instrucción. El hombre es perfectible, si se decide. No deseamos que se trunquen en el punto a donde cayeron nos esforzamos en que ellos también logren ser personas a través de la ética.

El mito de que el profesional es un hombre formado a cabalidad y que a ciegas hay que creer y confiar en él cada día vieneperdiendo credibilidad. Hoy, con los avances tecnológicos, se forman profesional hasta por correspondencia, desatendiendo una autentica educación que implique relación espiritual entre educando y educador más que simple trasmisión de conocimientos. Iguales circunstancias ocurre aun en la atención presencial de los estudiantes en los Institutos de Educación Superior y Universidades cuando solo se preocupandel rendimiento académico y abandonan la formación ética de los mismos. Por eso se escucha decir que muchos de nuestros “doctores” son analfabetos morales.
El hombre, al librarse de sus instintos, es y debe ser movido por una corriente interna que le inclina hacia el bien, la justicia, el orden; vale decir hacia los valores, configurando su manera de vivir. Tener no una vida vegetativa, sinoespiritual que caracteriza al hombre.

En cada época de la humanidad surge un valor que se constituye en el cenit de las actividades del hombre. Así por ejemplo remontándonos a la historia vemos que en Grecia prevaleció el valor ético, en Roma el valor de la justicia, en la edad media el valor religioso, en el Renacimiento el valor de las artes, lo estético; posteriormente el valor de la verdad,del conocimiento, y en la época actual el valor utilitario, la técnica.
Esas virtudes se cultivaron con predominancia pero no exclusivamente, Ahora que nuestra sociedad atraviesas una crisis generalizada urge mayor cultivo de la ética.

Toda ética tienen sus raíces en la filosofía pero no por ello la estructura del mensaje debe ser formal extenso y dificultosos. Por el contrario, las nuevascorrientes educativas demandan que los contenidos a transmitirse deben presentarse informales hasta donde sea posible, breves, ágiles, de fácil comprensión para asegurar el logro de los propósitos. En esta orientación nos esforzamos para que el libro sea diferente a otros de su género.

La educación no es una idea abstracta ni un proceso que se realiza en el vacío. La escuela debe ser una comunidadde vida plena bajo cuyo influjo el joven no sólo aprenda conocimientos sino que también viva valores. La educación en su actuar esencial es vivencia y por su finalidad es ontológica: no concluye en meros aprendizajes que rozan el intelecto sin penetrar y transformar el ser.
A lo largo del presente trabajo iré detallando cada punto con relación al tema.




1.1. Ética
1.2. La ética noconsiste en cumplir normas que se imponen arbitrariamente al hombre y que más bien parecería estorbar su vida y realización humana. Pero tampoco es consecuente una ética relativista, individualista o pragmática que hace depender totalmente de las diferencias de culturas, personas o intereses. Menos aún tiene sentido una ética fácil (light), del todo vale, si me parece bien o me conviene. Frente a...