Fisioterapia competencias

COMPETENCIAS GENERALES EN FISIOTERAPIA
Las macrocompetencias van dirigidas al logro de la adquisición y desarrollo de
conocimientos, destrezas, habilidades, aptitudes y actitudes que se expresan en el
ser, saber y el saber hacer. Al mismo tiempo van ligadas al perfil de formación del
profesional en fisioterapia.
SER:
•

Demuestra habilidades para la toma de decisiones en las diferentesactividades ejecutadas, desarrollándolas con responsabilidad y respeto
hacia el cuerpo del otro.

•

Posee habilidades interpersonales, capacidad de trabajar en equipo y
expresar su compromiso social y ético.

•

Cumple con las normas o requisitos legales en la práctica fisioterapéutica.

•

Tiene sensibilidad y responsabilidad en la selección por los recursos
disponibles y en el usode las tecnologías en cada contexto de prácticas.

SABER:
•

Interpreta y argumenta a partir de los fundamentos teóricos y prácticos
relacionados con el movimiento corporal humano.

•

Demuestra conocimiento de las bases teóricas de la Fisioterapia como
disciplina y profesión, los modelos de actuación y las metodologías de
investigación aplicada al saber fisioterapéutico.

•Capacidad de interpretar, argumentar y proponer los procedimientos de
interacción fisioterapéuticos con el fin de satisfacer las necesidades del
cliente/paciente.

SABER HACER:
•

Examina, evalúa, diagnostica, diseña, ejecuta, dirige y controla programas
de intervención fisioterapéutica al individuo y a grupos poblacionales acorde
a la situación de salud relacionada con el movimiento corporalhumano.

•

Diseña propuestas y proyectos de investigación que satisfagan las
necesidades de la población sujeto de estudio en cada momento.

•

Administra servicios de fisioterapia referentes al proceso que compete a
cada situación, fundamentada en el conocimiento de la legislación actual.

ESTRUCTURA CURRICULAR
La estructura curricular del Programa de Fisioterapia responde a loslineamientos
establecidos en el Proyecto Educativo Bonaventuriano, en cuanto a la acción
educativa y el desarrollo de los procesos académicos; y las características propias
de la profesión, fundamentada en su objeto de estudio “El movimiento corporal
humano”. Para la acción educativa se han planteado los fundamentos
pedagógicos, filosófico, sociopolítico y biopsicosocial.
FUNDAMENTOPEDAGÓGICO
En el Programa de Fisioterapia el modelo pedagógico se fundamenta en la
construcción o reconstrucción del conocimiento, el estudiante se enfrenta a los
nuevos contenidos con unas “ideas previas” o con unas concepciones “sobre algo
de lo que él piensa”, los que confronta permanentemente e interrelaciona con la
nueva información generada en el aula de clase.
El docente es un orientador delproceso de transformación; es decir, promueve y
acompaña el aprendizaje, fomenta un espacio estimulante y brinda sus
experiencias. De la misma forma estimula el desarrollo y el logro de competencias
del estudiante de Fisioterapia, desde el saber ser, el saber y el saber hacer
permitiendo comprender y dominar una situación específica de la profesión en un
contexto determinado. La disposición ala apropiación del conocimiento por parte
del estudiante está fundamentada en la motivación hacia un aprendizaje
significativo l, situación que sólo se alcanza si el estudiante es consecuente de
que debe aprender. Para la consecución de la acción formativa integral, el docente
interacciona con el estudiante no solamente a través de los contenidos, sino que
tiene en cuenta las dimensionescognitivas, afectivas, sociales y axiológicas.

FUNDAMENTO FILOSÓFICO
El Programa de Fisioterapia, contribuye en la formación de un ser sensible y
respetuoso del cuerpo humano y comprometido con la salud de cada uno de los
miembros de la comunidad, sin discriminación económica, social, cultural o étnica,
como expresión de su Identidad Bonaventuriana.
FUNDAMENTO SOCIO - POLÍTICO
El Programa...