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Actes VII Jornades de la Curie, 2003

CBL y CBR en prácticas de laboratorio de Física y Química de bachillerato
Ángel Franco, Pilar García, Carmen Bartolomé, Gaspar Fuentes, Esperanza Fernández y Cristina Rodríguez
Professors/es de Física i Química

El grupo de trabajo "Emece.dos", que se constituyó a comienzos del curso escolar 2002-2003, tiene como propósito el trabajar en la elaboraciónguiones para prácticas de laboratorio de Física y Química, en las que se potencie el empleo de la calculadora gráfica y de las unidades de recogida de datos (CBR y CBL) acoplables a la misma. El destino de estos guiones es el de servir de material de apoyo para el profesor, no estando pensados, en principio, para ser presentados a los alumnos como receta a seguir en la realización de lasprácticas. Sin embargo, siempre quedará a criterio de cada profesor el que, a partir de este material, pueda elaborarse otro que se adapte mejor a las necesidades del alumnado. Por otro lado, si bien es cierto que el primer destino de estos guiones es la asignatura de "Técnicas de laboratorio físicoquímicas", que se oferta como optativa en el segundo curso de bachillerato, tampoco esto se puede tomar de unmodo estricto, quedando siempre abierta la posibilidad de que sean empleados en otro nivel o en otras asignaturas. Téngase en cuenta que en la enseñanza de las ciencias puede resultar útil

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la familiarización y el empleo por parte de los alumnos de las nuevas tecnologías, ya que éstas pueden servir como instrumento que facilite el planteamiento, laformulación de hipótesis de trabajo y la posterior comprobación de las mismas en los procesos de investigación. El empleo de estos materiales presenta, como es lógico por otra parte, ventajas y desventajas, aunque a nuestro criterio son mayores las primeras que las segundas. Entre las ventajas se pueden citar las siguientes: 1) Coste relativamente bajo. 2) Manejabilidad: tamaño reducido y pocopeso. 3) Se pueden compartir entre varios centros educativos. 4) Fáciles de transportar: posibilidad de hacer experiencias fuera del laboratorio. En cuanto a las desventajas, tal vez la más notable es que estos dispositivos son siempre menos "potentes" que el laboratorio asistido por ordenador. El grupo de trabajo "Emece.dos", tiene acabados hasta la fecha cuatro guiones que responden a los títulossiguientes: 1) Comprobación experimental de la ley de Ohm. 2) Descarga de un condensador. 3) Comprobación experimental de la ley de Boyle y Mariotte. 4) Comprobación experimental de la ley de Charles y Gay-Lussac. A continuación vienen estos cuatro guiones detallados.

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1) Comprobación experimental de la Ley de Ohm
Grupo de trabajo "Emece.dos"Objetivo
Demostrar la relación existente entre la diferencia de potencial aplicada a los extremos de una resistencia y la intensidad de corriente que circula por la misma.

Material
. Fuente de alimentación . Polímetro . Una resistencia de ... Ω . Calculadora gráfica TI-83plus . CBL-2 . Sensor de voltaje . Cables de conexión . Placa de montaje

Procedimiento
El montaje a realizar es el queaparece en la fotografía adjunta y que se corresponde con el esquema que la acompaña, bien entendido que el voltímetro que aparece en el mismo representa al conjunto formado por el CBL-2 y la calculadora, al que llamaremos, de ahora en adelante, CBLCALC.

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Una vez realizado el montaje anterior, hay que proceder activando, en la calculadora, el programaDATA MATE, que se localiza pulsando la tecla APPS. En esta ocasión vamos a escoger un modo de trabajo (EVENTS WITH ENTRY) que consiste en que CBLCALC nos va a ir pidiendo los datos punto a punto, para ir construyendo con los mismos una gráfica de voltaje frente a intensidad de corriente, de manera que el voltaje lo tomará directamente a través del sensor, mientras que el valor de la intensidad...